浅议信息技术环境下的中学英语口语教学策略(2)

　　3.远程交际语境的创设

　　网络技术和信息技术的发展，给当前的教学发展带来了便利，通过运用信息技术能够提升课堂教学的效果，并且为学生创造了更多的口语练习机会，从而为学生营造了良好的英语口语学习环境，使学生能够自如地练习口语，进而提升了学生学习英语口语的自信。利用网络搭建口语交际平台，让学生通过这个平台与英语国家的人进行交流，从而让学生了解英语文化，加深学生对英语口语的理解，通过这种在线交流的方式可以让学生学到纯正的英语发音，从而提高英语口语水平。

　　四、结论

　　综上所述，信息技术环境下，能够有效提升中学英语口语教学水平。教师利用信息技术能够激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生学习口语的自主性，通过信息技术的运用，为学生创设良好的语言环境，提高英语口语学习的能力，从而有效提升自身英语口语水平。

　　参考文献： 

　　[1] 周宝娥.试析信息技术环境下的中学英语口语教学策略[J].海外英语，2015（10）. 

　　[2] 马书君.试析信息技术环境下的中学英语口语教学策略[N].科技创新导报，2016（9）. 

　　[3] 甘雅丽.信息技术环境下的中学英语口语教学研究[J].华中师范大学，2014（11）. 

　　[4] 康蓉霞，杨维琴.信息技术环境下的中学英语口语教学探析[J].校园英语，2015（12）. 

　　[5] 汤玮华.谈现代信息技术环境下的初中英语口语教学[J].语数外学习（初中版下旬），2015（6）. 

　　[6] 杨华云.信息技术环境支持下的中学英语任务型教学设计研究[J].西北师范大学，2015（6）. 

　　作者简介：林淑玲，福建省宁德市，福建省宁德市古田县松吉中学。