浅谈小学音乐教学合唱教学创新(2)

2.5优化评价体系，给学生信心

对于小学阶段的学生来说，教师对学生的评价具有重要的意义。小学生都十分在意老师对自己的评价，对于音乐教学来说也是如此。因此为了使小学音乐教学的合唱教学有更好的教学效果，教师就应该对音乐教学中的学生表现给予积极的评价。教师对学生的评价应该以鼓励和表扬为主，使学生能够感受到自身被认同，能够感受到自己的能力得到了展示和认可，能够在音乐学习的过程中，感受到成功和收获的喜悦，这样也是对小学阶段学生积极性的提高。通过优化对学生的评价体系给学生以信心，也能够从侧面提升小学音乐教学的效果。教师在对学生进行评价时，不仅要以表扬和鼓励为主，还应该在评价中对学生加以正确的引导和教育。使学生能够在音乐的合唱教学中，学会团结合作的精神。力求能够使每一个学生都能在音乐教学中感受到音乐的魅力，产生对音乐学习的兴趣。

三、结束语

小学是一个人发展和成长的重要阶段，在小学的学科教学中，音乐教学是艺术也是学科，对小学生的影响是深远而长久的。因此绝对不能忽视音乐教育在素质教育中的重要地位。好的音乐教学能够使学生感受到音乐之美，对学生有终身的有益影响，在音乐教学中不管是帮助学生鉴赏音乐作品，还是教会学生弹奏演奏乐器，或者是对学生进行声乐教育，都是对学生综合素质与能力的提高和发展。合唱是小学音乐教学中的重要组成部分之一，是一种集体形式的声乐艺术，对于小学阶段的学生来说要想唱好合唱，并不是一件简单的事情。合唱需要集体都能够达到音准，和声以至情感一致的要求。小学阶段的学生好动独立意识强，并且很多学生都不具备基础的音乐素养和知识，想要呈现出较高的合唱效果是不容易的，因此这就需要小学音乐教师在合唱教学中对教学方法进行创新和优化。首先需要在合唱教学中，引起学生的学习兴趣，就是要充分考虑到小学阶段学生的年龄特点和性格特点，先引起学生对音乐欣赏的兴趣之后再进行理论的讲述。避免在一开始就打击了学生学习合唱的热情。在引起了学生学习的兴趣之后，这时就要在课堂上帮助学生练习合唱的技巧。包括合唱是如何站立，如何发声，如何呼吸换气，以及如何把握音准和节奏等。只有掌握了充分的技巧才能够使合唱演奏，呈现出更好的效果。在对技巧进行充分的讲解和掌握之后，教师就要在课堂上安排学生进行充分的实际练习，使学生能够把掌握到了得技巧充分运用到实际的合唱演唱环节中去。在实际练习的过程中，教师就要帮助学生找到音准，同时为学生分声部使合唱的效果更加富有层次，更具欣赏价值。最后，教师还要为学生提供展示自己音乐能力的机会，在班级内或者多个班级之间举行合唱比赛。对于学生的评价也要以鼓励和表扬为主。实现音乐教学培养学生热爱音乐，欣赏艺术的情操，如此一来，就能够综合提高小学音乐教学的效果，创新合唱教学的方法。

参考文献

[1]杨玉香.小学音乐合唱教学[J].小说月刊,2018,000(005):P.99-99.

[2]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐,2015,No.547(23):49-50.

[3]李晓岚.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].祖国,2018.