运用现代信息技术优化高中历史教学

　　前言

　　历史是一门繁琐的学科，记忆难度大，记忆内容多，需要记忆事件的时间、人物、历史背景、历史影响，重要意义等，学生极易出现记忆混淆，影响教学效果，教学效率较低，为解决此问题，需要运用现代信息技术开展教学，增加教学的趣味性，提高历史教学质量。基于此，引入信息技术开展教学十分必要，可以使教师转变教学观念，革新教学手段，选择恰当的教学方法，达到理想的教学效果。

　　一、利用现代信息技术优化高中历史教学的作用

　　将现代信息技术与高中历史相结合，可以在先进教学理论的指导下，合理运用现代信息技术，将高中历史内容与信息技术相结合，将现代信息技术为载体，促进学生学习，发挥出信息技术教学的重要作用。

　　首先，利用现代信息技术，可以使学生直观的观察历史现象，代替了枯燥的理论讲授，使学生直观的了解历史，对历史进行深入的了解，对历史产生了深刻的印象[1]。信息技术可以充分将音频、视频图片、动画以及文字相结合，给予学生视觉刺激、听觉刺激，使学生铭记历史，对历史产生浓厚的学习兴趣。除此之外，在新课程标准下，历史教学减负问题受到重视，使高中历史课本中的内容有所删减，历史内容中的一些细节问题无法充分展现，增加了学生了解历史的难度，同时，为教师的教学，学生的理解都带来了困难。

　　其次，利用现代信息技术，有助于攻破教学重难点。在高中历史教学中，历史事件的内容与存在的意义是高中历史教学的重点，利用现代信息技术，可以形象的展示历史事件要点，以多媒体为载体，进行相关知识信息展示，增加历史教学的趣味性，使学生引导学生对知识要点进行归纳总结，提高学生学习效率。

　　二、运用现代信息技术优化高中历史教学的策略

　　（一）利用现代信息技术设置情景

　　历史学科是一门故事性较强的学科，因此，具备创设情景的条件，利用现代信息设置情景切实可行，可以达到理想的教学效果，提高历史教学质量。在高中历史教学过程中，利用现代信息技术设置情景，可以充分展示历史史实，还原历史故事，使学生在模拟中对产生深刻的印象，在轻松的氛围下学习，感受到学习的乐趣，体会到历史的魅力[2]。例如，在学习“抗日战争”时，教师可以为学生展现一些抗日神剧，如手撕鬼子，凌波微步，箭无虚发等搞笑片段，使学生对抗日战争的真实情况，产生浓厚的兴趣，教师在从网络上找一些真正抗日史实资料，通过对比开展教学，组织学生进行情境模拟，加深对历史知识的理解，提高学生的历史成绩。另外，教师可通过微课的形式展开教学，为学生营造一个良好的学习环境，同时微课资源也可随时随地供学生参考学习。将与抗日战争相关的难点汇总到微课课件中，利用5分钟左右的时间，带领学生突破难点，提高学生历史学习的质量。

　　（二）充分利用数据反馈课堂系统

　　在历史教学过程中，利用现代信息技术的方式之一就是充分利用数据反馈课堂系统，在利用数据反馈课堂系统开展教学的情况下，可以使学生产生浓厚的学习兴趣，增加历史教学的趣味性。例如，数据反馈课堂系统的应用，可以将其与多媒体设备联系到一起，学生人手具备一台数据反馈课堂设备。该系统应用范围较为广泛，如，可应用到教师解题演练过程中，通过学生表达按键可以让教师了解到有多少学生理解和多少学生未能全部理解。以往学生不理解知识时多通过举手的方式，而有些学生受自尊心的影响，怕被其他同学笑话即使自己不理解也不主动举手，数据反馈课堂系统则能有效解决这类弊端，大大提高学生的学习效率。另外，通过数据反馈课堂系统中的课堂答题反馈系统、考试测验评估系统等，更能全面快捷地了解到学生对指示的掌握情况，并结合实际对象学生采取针对性教学措施。

　　（三）利用现代信息技术增加教学内容趣味性，调动学生学习积极性

　　现代信息技术的最显著优势，就是可以增加教学内容的趣味性，调动学生学习的积极性，使学生在学习过程中感受到学习历史知识的乐趣，因此，利用现代信息技术开展教学，将图片、视频、声音、文字巧妙结合，可以增加教学的形象性，增加教学的趣味性，提高学生的历史学习成绩[3]。利用现代信息技术，增加教学内容的趣味性，主要需要注意以下几点，第一，充分发挥现代信息技术的工具作用，以网络资源为载体，结合新潮的教学形式，在增加教学内容趣味性的前提下，提高教学质量，充分调动学生学习积极性。第二，需要发挥现代信息技术的优势，合理利用声音、图像、动画等资源，实现资源的优化配置，充分调动学生感官感受，使学生对知识内容产生深刻的印象，意识到历史知识的趣味性，在快乐的氛围下学习，开心的学习。例如，在学习“鸦片战争”时，教师可以以趣味内容引入课程，如林则徐禁烟、吸食鸦片后的状态，鸦片的危害等，增加教学的趣味性，使学生产生学习的兴趣，与此同时，引申到现实生活，粗略讲解一下毒品的危害，对学生开展安全教育。

　　总结

　　总而言之，在高中历史课堂教学中，合理运用现代信息技术十分重要，现代信息技术作为有效的学习工具，可以将枯燥的历史知识形象化，具体化、趣味化的展现出来，充分调动学生学习积极性，在开拓学生视野的情况下培养学生能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。