会计学专业发展的战略思考(2)

　　基于AASCB会计项目认证标准下的会计学专业发展的战略资源分配，首先要完善财务制度，优化各个部门、上下级之间财务资源使用的权力分配。适当放权，给予基层教学负责人部分财务自由权力，提高其工作的积极性。然后，改善资金来源单一的现状，可以建立健全校友捐赠的投资模式，通过建立以情怀为核心的文化组织，对校友资源进行科学的管理，优化会计学专业发展的财务来源[5]。最后，提高财务信息的透明度，公布财务使用细节。建立健全完善的公开模式，能够充分发挥社会各界的监管功能，确保教学资源的合理使用。

　　4结论

　　在此次研究中，对基于AASCB会计项目认证标准下的会计学专业发展的战略问题进行分析，并提出了明确个性化发展目标、三维导向完善预期成果评价机制和优化战略发展资源配置的发展建议。望此次研究的内容能为我国会计学专业的发展有所帮助，促进我国教育事业的快速发展。

　　【参考文献】 

　　【1】王飞，杨六妹.关于会计学专业转型发展的思考——基于实验实践师生动手能力的视角[J].商情，2016，3（45）：26-29. 

　　【2】李吉.应用型本科会计学专业项目化教改的思考——以河南省黄淮学院会计学专业为例[J].南方职业教育学刊，2016，6（3）：76-79. 

　　【3】赵洪宝.ISEC项目会计专业教学团队建设的研究与实踐——以包头师范学院会计学专业为例[J].时代教育，2015，2（19）：83-83. 

　　【4】高利芳，李庆华.会计学本科专业建设思考——基于国家标准与国际认证标准导向[J].财会通讯，2016，3（16）：36-39. 

　　【5】张玮.AACSB认证体系下高校会计国际化人才培养实施策略的研究[J].经营管理者，2016，3（15）：76-79. 

     作者：谢锐泓