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中小学数学教学研究报告分析(3)

来源:网络收集 时间:2025-12-27
导读: [2][美]G.波利亚.怎样解题—数学思维的新方法[M].涂泓,冯承天,译.上海:上海科技教育出版社,2007:4-12. [3]汪晓勤.HPM:数学史与数学教育[M].北京:科学出版社,2017:23-25. [4]曾峥,杨豫晖,杨学良.数学史


[2][美]G.波利亚.怎样解题—数学思维的新方法[M].涂泓,冯承天,译.上海:上海科技教育出版社,2007:4-12.


[3]汪晓勤.HPM:数学史与数学教育[M].北京:科学出版社,2017:23-25.


[4]曾峥,杨豫晖,杨学良.数学史融入初中课堂的案例研究[J].数学教育学报,2019,28(1):12-18.


[5]宁锐,李昌勇,罗宗绪.数学学科核心素养的结构及其教学意义[J].数学教育学报,2019,28(2):24-29.


[6]曹一鸣,冯启磊,陈鹏举.基于学生核心素养的数学学科能力研究[M].北京:北京师范大学出版社,2019:2-3.


作者:刘俊 朱彪 罗红英 杨静梅 崔萍 单位:曲靖师范学院


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