工商管理硕士专业学位研究生双导师制建设问题与策略探索(2)

　　通过顶层设计，建立健全双导师制度，通过培养单位与联合培养单位共建研究生示范基地的形式，构建教师共同体，明确校内外导师的职责以及在指导工商管理硕士研究生上的各自职责，建立科学的聘任制度。通过对校内外导师的各自职责分工，明确校内外导师的责、权、利，理顺机制，契合校内外导师及学生的需求，鼓励校外导师积极参与。

　　2.健全激励机制

　　对校外导师的荣誉权、知情权、参与权和获得报酬权等做出明确规定，加强协同。通过专业学位副教授职称，使具有丰富实践经验的企业高管可以取得专业学位导师资格，激励校外导师积极参与到高校工商管理硕士研究生的指导过程中。在理顺制度及运作机制的基础上，进行实时动态调整，健全奖惩机制，沉淀适合联合培养工商管理硕士研究生的校外导师，授予荣誉称号等，调动其积极性。

　　（四）加强培养过程的协同合作

　　贯彻落实“遴选-管理-监督-质量评价”四位一体的培养体系。协同联合培养单位，在招生录取、过程培养、实习实践和毕业生质量评价等各个环节，按照培养单位及联合培养单位的程序及制度，推动实施“双导师”自动力教学模式。加强在这些环节指导，协同校内外导师研究制定培养计划及实施，通过多方融合形成最大合力，使双导师制度落到实处。

　　总之，随着专业学位研究生教育改革的深入，双导师制将不断完善，MBA教育作为与企业结合最为密切的专业学位研究生教育，在工商管理硕士研究生的培养上，通过构建科学完善的双导师制度，可以有效推进高校与企业间在人才培养、科学研究和社会服务之间的协同，实现共赢，完成教育之使命。