河北省辛集市第三中学七年级语文上册第22课《羚羊木雕》导学案1

第一篇范文：2013七年级上册语文导学案第3课羚羊木雕

七年级语文第一单元第3课

羚羊木雕

张之路

【文海拾贝】

1、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。（鲁迅）

2、真正的友谊是诚挚和大胆的。（席勒）

3、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友谊相比，它们都是尘土 (达尔文)

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，理解人物的思想感情。

3．学会辩论，有理有据阐述自己的观点。

【课时安排】 2课时

【自主预习】

1．找出课文中的生字词，注音、解释。

(1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。

(2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。

(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。

(4)挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。

(5)寒颤(zhàn)：本课指因受冷而身体颤动。[注意]也作“寒战”。

(6)反悔：对以前允诺的事后悔而不承认。

(7)光彩：原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。

(8)逮(dǎi)：捉，捕。

(9)攥(zuàn)；用手握住。

2．朗读课文，就文章不理解之处质疑。

3、自由朗读课文，读出自己对人物形象的初步体验。

【课堂导学】

第一课时：

一、导入：

同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与你们的

父母对某些问题认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这

种情况下你是怎样处理的?《羚羊木雕》中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐

来学习这篇课文。

二、作者简介。

张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学

教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作

品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧

《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，

长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。

三、检查预习：

1.听写词语。见预习1。

2．分角色朗读课文。注意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。

(1)分好角色： 故事叙述者 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈

(2) 朗读表演。

（3）朗读评价，特别注意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。

四、整体把握:

1、内容主旨：本文写了一件什么事？表现了怎样的主题？

明确：文章围绕“羚羊木雕”发生的事，通过对六个人物的刻画，表现了两类人不

同的内心世界：一类人珍惜友谊，一类人重财轻义。文章歌颂了少年朋友们真诚无私的

纯洁的友谊，并告诫人们要理解少年的心理，尊重他们的友谊。

2、结构章法：

第一部分（1-6段）：爸爸妈妈让我要回木雕。

第二部分（17-23）：回顾“我”和万芳之间的友情，交代“我”为什么把木雕交给

了万芳。

第三部分（24-28）：“我”要回了木雕，成了最伤心的人。

五、细读课文，体会人物的思想感情。

讨论明确：

1.开篇用“突然”一词，使气氛一下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊

吓。

2.母女对话神态的对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品伤害了孩

子的心。

妈妈 孩子

突然问(惊慌) 心怦怦地跳了起来(惊吓) 小声地说

目光紧紧地盯着我一动不动，低着头不敢看她

十分严厉(严厉) 声音有些发抖(害怕)

坚定(坚定)哭着喊了起来(反抗)

对话的气氛越来越紧张。

3.爸爸的语气很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度虽与妈妈不同，

但实质相同，不同语言描写显示出不同的个性：妈妈严厉，爸爸深沉、冷酷。

4.“我”不小心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪?一是心疼裤子，

二是回家挨说。可见“我”的自尊心强，也可见妈妈的严厉。

5.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气，说明万芳有同情心，急朋友之所急。

万芳的话多自信，对绝望的我伸出救援之手，表现万芳的“仗义”性格。她对她妈妈的

惩罚满不在乎的话，更表现万芳为朋友受过的仗义性格。

6.昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手

上。她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小朋友之间的纯洁的友情如春

天美丽的花朵，鲜艳迷人。

7.从“上幼儿园的时候”、到“从兜里掏出——把弯弯的小藏刀送给我”这一段是

插叙，说明万芳是个多么仗义的好朋友，“我”把羚羊送给她是对友谊的表示。

8.不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。为什么欲说

而不语?这里透露奶奶深知儿子、媳妇的为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶突然说：

“算了吧，这样多不好。”矛盾发展到高潮，奶奶不说也得说了，虽然她的话并不能扭

转乾坤。用奶奶的话批评了爸爸妈妈重财轻义的行为。

9.我冒着雨飞快地跑出门去找万芳，在路上和到万芳家时的心情是多么悲伤、多么

无奈，神情是多么尴尬。

10.万芳对我的问候多么关切，听到我说把羚羊还我时，又是多么吃惊，她责备我

的话说得又是多么的婉转。

11.万芳妈妈的话也表现了对女儿的严厉，表现了她泼辣的性格。

12.当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……这种担心正见

得“我”对友谊的珍惜，表现了“我”的绝望。

13.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了寒颤，这里用景物

冷冷的月光衬托人物哀伤的心情。

14.万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱们还是好朋友……”万

芳一定知道了我的难过，她还是那么活泼开朗，还是那么仗义疏财。

15.结尾末两段用神态、心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子间友谊花朵 …… 此处隐藏：735字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……