《思想道德修养与法律基础》教材道德教育部分的修订与重难点解析(3)

　　二、道德为什么这样改——2018版基础课教材道德部分修订的主要依据

　　新教材的修订总体上看，是立足新时代、贯穿新思想、着眼新要求、面向新对象、运用新话语，同时回应教学体验的。

　　(一)充分吸收习近平关于道德问题的重要论述，体现党中央站在战略的高度来思考和筹划道德建设问题

　　作为中国优秀文化的继承者，中国共产党人深刻理解道德建设的重要性。党的十八大以来，党中央站在战略的高度来思考和筹划道德建设问题，习近平多次就道德建设发表重要讲话。在谈到道德的意义时，习近平指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。[1]在谈到弘扬中华传统美德时，习近平指出，要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观，在去粗取精、去伪存真的基础上，坚持古为今用、推陈出新，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。[4]在谈到中国革命道德时，习近平指出：“我们党在长期实践中形成的党内政治生活的光荣传统，不论过去、现在还是将来，都是党的宝贵财富。光荣传统不能丢，丢了就丢了魂;红色基因不能变，变了就变了质。”[5]在党的十八届六中全会第二次全体会议上的讲话中，习近平在谈到弘扬社会主义道德时指出，高度重视和切实加强道德建设，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，倡导爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。[6]可以说，习近平关于道德建设的重要讲话精神，是此次教材修订最重要的依据 。

　　(二)充分吸收当前道德建设的最新理论成果与实践成就

　　党的十八大以来，我国的精神文明建设工作深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，引导推动全社会树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象。主流价值更加坚定、道德旗帜更加高扬、社会风气更加清朗。这些理论和实践层面的建设成就都需要充分反映和体现在教材内容之中。

　　比如，党的十八大以来，从文明城市、文明村镇，到文明单位、文明家庭、文明校园，各种精神文明创建活动取得突出成效，文明创建让人民群众拥有了更多获得感;各地各有关部门着力把志愿服务与学雷锋有机融合，带动社会各界积极参与，志愿者队伍持续壮大，志愿服务活动蓬勃开展，志愿服务凝聚了公益友爱正能量;各地各部门发动基层群众分层推选时代楷模、最美人物、身边好人、向上向善好青年等先进典型，道德模范的榜样力量看得见、学得到，发挥了榜样模范和先进文化的引领作用;一系列文明社会风尚行动，大力普及工作生活、社会交往、人际关系、公共场所等方面的文明礼仪规范，引导人们自觉遵守公共秩序和规则，建立和谐清新人际关系，抵制不良庸俗习气。特别是各地各部门强化问题导向，加强对群众反映强烈问题的整治力度，深入开展治理行动和专项教育，扶正祛邪、激浊扬清，2017年4月，中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》公布。这是根据党中央的新部署、形势发展的新要求、人民群众的新期待，对今后一个时期的群众性精神文明创建活动作出的宏观规划和战略部署，为全面提高国民素质和社会文明程度增添新动力、注入新活力。比如，诚信建设制度化深入推进。《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》出台，成为我国首部国家级社会信用体系建设专项规划。《关于推进诚信建设制度化的意见》印发，就着力推进诚信建设制度化、规范化、长效化进行明确规定。行业文明不断立规明矩。在旅游行业，2013年，“遵守旅游文明行为规范”被写入旅游法;2014年，中央文明委下发《关于进一步加强文明旅游工作的意见》;2015年，《游客不文明行为记录管理暂行办法》施行。在互联网行业，《互联网用户账号名称管理规定》等引导人们提升网络文明素养，让网络空间清朗起来。这些理论和实践层面的建设成就是2018版教材修订的直接依据。

　　(三)充分吸收广大师生在教材使用过程中的意见与建议

　　“基础”课教材出版使用十多年来，广大师生给予高度评价，也提出了不少意见和建议，这对于增强教材的系统性和针对性十分有益。在此次教材修订过程中，针对基本理论分析不够透彻的意见，新教材增加了对基本理论的分析。比如对道德的起源和本质的分析，对为人民服务和集体主义原则的分析等;针对只讲中国的传统美德，没讲国外优秀道德成果的意见，新教材补充了在文明互鉴中积极吸收其他有益道德成果，注重既不忘本来，又吸收外来;针对与中学思想政治课相关内容有较多交叉重复的意见，新教材大幅度压缩了四德尤其是社会公德、职业道德、家庭美德的内容;针对道德理论与实践相关内容散见于不同章节的意见，新教材将道德相关的内容整合在一章之中，以明大德、守公德、严私德为逻辑顺序进行统一整合，使道德的内容更加完整紧凑。

　　三、道德应该怎么讲——2018版基础课教材道德部分的几个重要理论问题

　　新教材的道德部分，需要讲好几个重要的理论难点问题：如何传承中华传统美德，如何发扬中国革命道德和如何弘扬社会主义道德。

　　(一)中华传统美德的创造性转化与创新性发展

　　党的十九大报告指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。一般来说，中国古代优良道德主要是指以儒家伦理传统为主要内容的道德思想精华，同时，它也吸收和融合了道家、墨家、法家、佛教等道德思想的优秀成果，有着极为丰富的内容。中华传统美德的基本精神主要表现为5个方面：重视整体利益，强调责任奉献;推崇“仁爱”原则，注重以和为贵;提倡人伦价值，重视道德义务;追求精神境界，向往理想人格;强调道德修养，注重道德践履。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。但是突出优势与文化软实力的发挥并不是一个自然而然的过程，而是需要创造性转化与创新性发展的。作为中华文化的精髓，中华传统美德也需要处理好继承和发展的关系，只有充分挖掘其中蕴含的丰富的思想道德资源，批判继承、去糟取精、综合创新、古为今用，才能真正转化为中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。具体来说，就是要做好以下5个方面的工作。 …… 此处隐藏：1056字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……