《思想道德修养与法律基础》教材道德教育部分的修订与重难点解析

《思想道德修养与法律基础》教材道德教育部分的修订与重难点解析

　　[摘 要]道德教育是“思想道德修养与法律基础”课的重要内容之一。研究梳理了2018版《思想道德修养与法律基础》教材中关于道德教育内容的变与不变，阐释了道德教育部分修订的主要依据，分析了道德教育部分的重难点问题。

　　[关键词]思想政治理论课;“思想道德修养与法律基础”课;道德教育;大学生

　　思想政治理论课“05方案”将“98方案”中的“思想道德修养”课与“法律基础”课两门课整合为“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)，并将“基础”课教材纳入到中央实施马克思主义理论研究与建设工作重点教材。自2006年8月第一版“基础”课教材诞生以来至今，“基础”课教材一共经历过8轮修订，可以说，教材的每次修订工作，都是在党中央有了新精神、党的理论创新有了新成果、高校师生对教材有了新要求的背景下进行的。2018年第8轮修订也是如此。为了全面贯彻落实党的十九大精神，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容，充分体现中国特色社会主义新时代对大学生成长成才提出的新要求，充分把握当前青年大学生思想道德素质和法治素养形成发展的新特点，2018版“基础”课教材从进入新时代和担当民族复兴大任的时代新人对青年大学生的新要求切入，以人生选择——理想信念——中国精神——核心价值观——道德修养——法治素养为基本线索逐次展开担当民族复兴大任对大学生思想道德素质和法治素养要求的分析探讨。具体到道德部分的修订，新教材将原教材涉及道德教育的内容整合为一章，立足明大德、守公德、严私德，通过传承中华传统美德、发扬中国革命道德、弘扬社会主义道德，培养大学生正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践。

　　一、道德走过了怎样的路——“基础”课教材历年修订中道德部分的变与不变

　　大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对学生一生影响很大。追求高尚道德，做一个讲道德、尊道德、守道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。“基础”课的一个重要任务，就是引导大学生认真学习道德理论，继承和发扬中华传统美德和中国革命道德，吸收和借鉴人类文明优秀道德成果，弘扬和践行社会主义道德，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道德实践能力尤其是自觉践行的能力，努力锤炼良好的道德品质，这是“基础”课对大学生进行思想道德教育的重要内容和目标。作为“基础”课重要教学内容的道德教育部分，在12年来的修订中有不少的变化发展。简要回顾道德章节部分的修订情况，既有助于我们全面了解道德观教育一直以来不可或缺的重要内容，也有助于我们了解2018版教材在道德观教育方面的新变化。

　　(一)“基础”课教材关于道德部分修订的简要回顾

　　作为中央马克思主义理论研究和建设工程的第一本教材，“基础”课教材于2006年出版发行第一版(以下简称“06版”)。06版教材涉及道德的部分主要体现在第四章、第五章和第六章。其中，第四章以“加强道德修养 锤炼道德品质”为题，下设四节“第一节 道德及其历史发展”“第二节 继承和弘扬优良道德传统”“第三节 弘扬社会主义道德”和“第四节 恪守公民基本道德规范”;第五章“尊重社会公德 维护公共秩序”和第六章“培育职业精神 树立家庭美德”分别讲述了社会公德、职业道德和家庭美德等领域的具体道德规范。可以说，06版教材确立了对大学生进行道德教育的基本内容和框架，在此后的历次修改中，涉及道德教育的部分，或者是内容上略有增减(例如，2007版教材增加了“社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观”，2008版教材增加了“努力锤炼个人品德”，2015版教材增加了“发扬中国革命道德”)，或者是章节顺序上进行调整(例如，2013版教材将06版教材的第五章和第六章整体删除，涉及四大领域中的道德和规范整合为一章放到了教材正文的第七章，2015版教材又整合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，设置为第五章)，基本的内容没有做大的变动。

　　2018版教材把涉及大学生道德观教育和道德素质提升的内容集中在第五章“明大德守公德严私德”。这一章共设四节，分别是“第一节 道德及其变化发展”，重点探讨了道德的起源、本质、功能、作用和变化发展;“第二节 吸收借鉴优秀道德成果”，重点分析了中华传统美德的基本精神、中华传统美德的创造性转化和创新性发展，中国革命道德的形成发展、主要内容和当代价值，以及如何借鉴人类文明优秀道德成果;“第三节 遵守公民道德准则”，重点阐述了为人民服务这一社会主义道德的核心、集体主义这一社会主义道德的原则，并对社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的规范要求等作出了相应的呈现;“第四节 向上向善、知行合一”，以大学生良好道德素质的养成为落脚点，强调高尚道德品格的形成重在实践，贵在坚持，大学生投身崇德向善的道德实践，就要向道德模范学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。本章重在引导大学生掌握马克思主义关于道德问题的基本理论，自觉讲道德、尊道德、守道德，投身崇德向善的道德实践，加强品德修养，锤炼道德品质，引领道德风尚。

　　(二)“基础”课教材中不可或缺的道德教育内容

　　通过简要回顾2006版到2018版“基础”课教材对道德内容的修订，我们可以发现高校思想政治理论课在道德教育方面几个不可或缺的重要内容。

　　第一，道德的基本原理不可或缺。作为一种特殊的社会意识形态，道德是人类社会发展到一定阶段的必然产物，它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。加强道德教育，必须首先对道德的概念、起源、本质、功能、作用、历史发展等基本原理进行讲解，这是对大学生进行道德观教育的基本前提。在历年来各个修订版本的“基础”课教材中，关于道德基本原理的内容基本上都有一节的篇幅。 …… 此处隐藏：824字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……