班主任工作经验论文(2)

一.初中班主任三年工作的侧重点应不同。

1.初一的时候，重点是完善各种制度，使学生养成良好的习惯。初一新生刚刚来到一个陌生的环境，人比较老实，学习的劲头很足，积极要求向上。这个时候正是规范其行为，使其养成良好的学习生活习惯的大好时机。

2.初二时期要注意做好学生的思想工作。初二时期是一个分化的时期。由于各种原因使学生的思想波动很大。初二是同学们进入中学的第二年，此时，已没有了刚进入中学学习的新鲜感和对中学生活的向往，开始适应和熟悉校园环境，处在义务教育的中后期，随着青春萌动，学科的增加以及课程改革的深入，如抽烟，喝酒，谈恋爱等诸多现象与问题开始发生呈现出来。

3.初三时要注意放手和引导相结合。初三时，由于经过两年的磨合，同学的年龄又大了一点，懂事了。学习较自觉 ，这一年除继续加强思想工作外，特别要注意对同学放手，让他们根据自己的实际情况来安排自己的生活和学习，不要过多地干涉。当然，他们毕竟还是个学生，看问题还不全面，许多事情不会处理，所以放手不等于对其放任自流，还要根据实际情况对他们做好引导工作。

二．初中班主任应该树立以下五种意识。

1.学习意识，班主任是班级建设的核心，是学校教育教学工作的落实者，是学生、家长、社会关注的焦点，是学校管理水平的体现，是构建和谐学校的主体。班主任的教育理论水平和教育理念来源于不断的理论学习，并在教育工作实践中不断感悟、总结和提炼升华。

2.服务意识，班主任和学生在一起，共同度过一段最珍贵的人生生命历程，这是一种缘分。因此，班主任既是管理者，更是服务者。其中最重要的是用微笑面对每一位学生，用热情、信任、宽容、关爱、平等、民主的人格力量感染每一位学生。班主任应成为班级同学之间互相信任与关爱的桥梁和纽带。

3.平等意识，班级学生差别很大。但在班主任的心目中，每一位学生都是平等的，没有贫富、贵贱、好坏之别。即使学习成绩有差异也属正常，班主任应做到一事同仁，不厚此薄彼。

4.民主意识，在班务工作中，当学校下达了各项劳动、卫生、文体及重大政治活动等任务时，班主任应先向学生介绍任务的性质、目的、重要性，完成的措施及方法。然后与学生商量怎样去完成。要多听取学生的意见和建议，使学生觉得每一个任务都有自己的一份，积极投入活动之中。

5.人才意识，人才是对社会有用的人。因此，班主任应树立每一个学生都能成才，大才小才都是才的人才意识。关注学生的个性和特长发展，为不同层次的学生成才搭建成长的平台。

三．初中班主任应讲求工作方法，激发学生的 主观能动性

1．做学生的良师益友，尊重学生、理解学生，缩短与学生之间

的心理距离，学生生病、遇到困难时，给予关怀帮助，同学生一起参加课外活动和社会公益活动。

2．教育学生以表扬为主，批评要注意方式方法，学生自尊心、荣誉感较强，如批评不当，会产生失落感，批评教育学生，应首先肯定成绩，然后针对问题进行批评教育，这样学生就容易接受。

3．经常与学生家长联系，取得家长的理解与支持，班主任应随时与学生家长联系，把学生的学习、思想、生活情况以及学校的规定与要求告诉家长，取得家长的理解、支持、配合，更加有利于对学生的教育。

总之，只要班主任爱岗敬业，肯下功夫，就能把把班主任这项工作做好。

2013.10

篇三：班主任工作经验论文

班主任工作经验论文

摘 要：班主任工作是学校教学管理中的重要一环，班主任的职业道德修养和工作艺术对学生的影响非同小可，做一名优秀的班主任就应该以身作则，用自己的人格魅力引导学生，影响学生。 关键词：恒心 宽容 挚爱

夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。班主任是这份职业中不可或缺的角色。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，如何成为一个优秀的班主任，笔者结合自己工作经验认为应该做好以下工作：

一、以身作则，用恒心征服学生

“榜样的力量”是无穷的，一个军队有自己的军魂，一个班级同样有自己的班魂，这个班魂的创造者就是班主任，古语说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”讲的就是一个优秀的军事指挥官可以带出一个优秀的部队。同样，一个优秀的班主任也可以带出一个优秀的班级，犹如一个剑客再面对强于自己数倍的对手之时，明知失败，也会选择拔剑，明知山有虎，偏向虎山行，这种精神就是亮剑精神。班主任需要给整个班级注入这种“亮剑”精神，“打铁还需自身硬”，班主任必须以身作则，用持之以恒的精神征服学生，新学期伊始，我就告诉自己班的学生，你们高中三年要求背诵的古诗词我也全部会背；我会每天陪你们上早操，无论春夏秋冬，三年内不会