初中语文教学论文网(2)

三、多形式读

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课堂教学要避免单调乏味，有效的策略之一是设计形式多样的读书活动，让孩子们在灵活多变的教学过程中充分享受到读书的乐趣。从不同的角度来设计，读书的形式也就多种多样。阅读目的：引读、范读、赛读、评读、品读。阅读速度：速读、慢读、跳读。阅读人数：个别读、开火车读、小组读、男同学读、女同学读，集体读等。是否出声：默读、朗读、背诵。阅读意图：精读、略读、浏览、正确地读、

流利地读、感情朗读。读与其它语文学习相结合：抄读，读思、边读边想象画面、诵读、分角色朗读、配乐读、表演读、读画、听读、读说、读写??教师要给学生充足的读书时间，让他们喜欢读什么就读什么，喜欢怎样读就怎样读，为学生创设多种多样自读自悟的机会，在生动活泼、乐此不疲的读中培养学生的语感，形成积淀，提高语言的表达能力。如教《火烧云》这篇课文的4、5、6自然段时，由于这三段的构段方法是相同的，我把读思、读说、读写等有机地结合起来：

教师引读：“⑴师:一会儿天空出现了什么？生读有关的句子(下用“生读”表示)。师:什么样子的？生读。师:后来怎么变化的？生读。⑵师：忽然又来了什么？生读。师：什么样子的？生读。师：后来怎么变化的？生读。⑶师：接着又来了什么？生读。师：什么样子的？生读。师：后来怎么变化的？生读。老师引着大家这么一读，你们有什么新的发现?启发学生发现规律性的东西。然后设计读写结合训练：天空里还会变些什么来？请你展开想象的翅膀，写几句话。（①天空里出现或来了什么？②是什么样子的？③后来如何变化、消失的？）

叶圣陶先生说：“语文教材无非就是例子。”实践证明：通过引读来理解课文内容，引领学生发现课文构段的规律，可以习得方法，启迪思维，举一反三，触类旁通，读思、读说与读写结合，先说后写，水到渠成，为单元的作文教学做了厚厚的铺垫。

四、自主阅读，放飞心灵。

语文感悟能力的培养，需要我们语文老师做长期的、细致的、积极的引导和训练。只要我们在语文教学中，坚持“以读为本”的训练，学生与语言充分地面对面接触，品尝语言的“原汁原味”，就能有效地引导学生与作者进行情感沟通，产生共鸣，从而达到以读为本，构建富有生命活力的语文课堂教学之目

篇二：恩施论文网职称论文发表网-初中语文古诗文教学论文选题题目

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关键词：医学论文代发，有关教育教学的论文，建筑工程论文答辩

1……浅析高中语文古文教学策略

2……微课在诗词教学中的有效尝试

3……古诗文教学"三部曲"

4……“语文课程标准”到底欠缺哪种方法

5……学段具体目标下的古诗教学策略

6……文需简洁 质需有界

7……古诗词朗诵对初中语文口语训练教学策略的影响研究

8……古诗文赏析的旧方法与新路向

9……古诗文教学应告别“照注宣科”

10……例谈如何“用教材教”

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12……小学语文开放式读写社区的建设

13……过河卒子顶大车

14……小学文言文教学可以做什么

15……注重阅读与实践 提升能力与素养——2014年山西省中考语文命题思路解读 16……蕴含在古诗文中的地理哲理

17……寻找学习古诗文的有效路径——《北京八中高中古诗文校本教材》序

18……如何让文言文教学更有效

19……古诗文教学:品读·体味·审美——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例

20……对话教学中的古诗文教学

21……古诗文教学境界的文化追求

22……警惕小学古诗词教学的“四种忽视”

23……工具人文融会 课内课外贯通——2013年山西省中考语文命题思路解读 24……依葫芦画瓢还是痴人说梦?——浅谈中学生古诗文鉴赏题问题

25……探索语文实践活动 培养学生综合素质

26……探究式教学法在古诗文教学中的应用

27……《北京八中高中古诗文校本教材》

28……社团选修课程:让学生在选择中发展

29……营造诗意情境 绽放思维之花——例谈古诗文在思维培养中的有效运用

30……古诗文在中考命题中的运用及教学建议

31……唐文治古诗文诵读法的理论与实践

32……以趣入境走进诗意——以初中语文诗词教学为例

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34……活用古诗文润“魂”细无声——古诗文在哲学教学中、对学生情感、态度和价值观的影响

35……诗化哲理 达成“三观”——古诗文在哲学教学中的世界观、人生观和价值观效应 36……神交古人 心忧天下——温家宝总理9次记者会“古诗文开场白”的回望与反思 37……现代文背诵不能缺失

38……古诗文教学要强化"四性"

39……读——古诗教学的有效手段

40……诗教:从诵读到写作——济南市长清区石麟小学开展“诗教”活动的实验与探索 41……古诗文深度阅读的两种有效方法

42……新课标下的古诗文课堂教学策略浅谈——从高考古诗文答题情况谈起

43……初中毕业学业考试积累与运用考查的发展趋势

44……范读,古诗文教学的金钥匙

45……浅谈古诗文诵读的音乐化处理

46……中考文言文试题特点及命题趋向分析

47……2006年江苏省部分中考语文试卷述评