基于学术规范的本科毕业论文质量评价体系建设(2)

选题方面主要考察学生的选题是否与专业培养目标相符，选题是否新颖，论文是否有一定的理论意义和现实指导性，选题范围是否适当，是否具有可操作性；综述方面考察学生是否具有文献检索、资料收集能力，文献综述是否准确适当。基础知识和理论应用指标主要考察学生对所学基础知识、基本原理及方法、专业知识等方面的应用。能力水平指标是所有指标中最重要的一类指标，主要考察学生是否具有一定的创新意识，对于本科毕业论文，不要求有明确的创新点，但要能体现学生具备创新意识；另外包括研究方法应用、语言表达能力、分析解决问题的能力及外语文献阅读能力等。论文综合质量主要是考察学生是否能独立完成一篇论文写作，包括论文逻辑严密性、结构完整性、格式规范性和文理通顺等方面是否完全掌握。学术规范主要考察学生是否有抄袭行为，是否具有学术规范意识，是否遵守学术道德。

2.二级指标

共设有19个二级指标。选题和综述设立符合专业培养方向、选题适当及操作性、理论及应用价值、文献检索和文献综述等5个二级指标。知识和理论应用方面，主要设立基础知识、专业知识、理论应用3个二级指标。能力水平层次下设立创新意识、研究方法应用、分析及解决问题能力、表达能力、外语水平等5个二级指标。论文质量指标层次下主要设立逻辑层次、结构合理性、文理通顺、格式规范等4个二级指标。学术规范方面主要设立论文相似率、引用标注2个二级指标。二级指标是评价中的具体观察点，具有可操作性，老师根据学生论文相关情况打分，进行评价。

（二）递阶层次结构的构造

为了使指标赋权具有客观性，本文应用AHP（层次分析法）来对指标赋权。构建递阶层次结构的三个层次的指标体系。

1.目标层（最高层）：指问题的预定目标。本文中为“本科毕业论文质量评价”.

2.准则层（中间层）：指影响目标实现的准则。本层设了5个指标，包括论文选题与综述、基础知识和理论应用、能力水平、论文综合质量、学术规范。

3.措施层（最低层）：指促使目标实现的措施。这里设置了19个二级指标，包括符合专业培养方向、选题适当及操作性、基础知识等，如表1.

（三）本科毕业论文质量评价及各指标权重分析

用合成权重等于各二级指标权重乘以所属一级指标权重，得出合成权重。合成权重表面二级指标中相对重要程度，也表明在这个评价体系中的重要性。根据计算结果发现，创新意识的合成权重是0.1364,分析及解决问题能力的合成权重是0.1645,相对重要，另外理论应用、专业知识应用和学术规范中的相似率也比较重要，分别合成权重为0.0887、0.0749和0.0797.本体系符合本科论文质量评价的一般要求，也提供了客观评价标准，同时强调了遵循学术规范的重要性。
　　四、结语

通过层次分析法，得出了一套毕业论文质量评价体系，使评价标准和指标权重更有合理性、客观性。该评价体系还引入了学术规范相关指标，能更好地考察学生在本科毕业论文中是否遵守了学术规范。