重视文检课教学，提高毕业论文质量(2)

3.3正确的选择和应用教材

文献检索课教授的是一种科学的检索方法，主要就是为了培养大学生通过科学方法获取有效信息的能力，因此正确的选择和应用教材对于文献检索课的开展尤为重要。首先选择教材要考虑其容易读、容易懂的特性。有很多教材在教授的过程中不是不够详细也不是不科学恰恰是不够易读、易懂，增加了学生学习的难度。其次，教材中应该归纳和提炼出一些共性的知识。检索的工具和方法都是多种多样的，检索的内容也比较复杂，因此在学习的时候最好能做好归纳总结使学生可以触类旁通。再次，要不断的丰富和完善教材。现在采用的大部分是数据库检索，这种数http://www.dzcw.bid/据库文件的更新是经常性的，要增强教材的时效性，老师要把最新的内容和方法传递给学生，因此，提高学习效果必须经常更新教材。

3.4提高学生对文检课学习兴趣

要想真正调动学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣是首要的做法。做事最主要的是自身的的积极性，如果自己没有学习的主动性和意愿，而是被人强迫去做，只能走马观花，到最后一事无成。培养学生的学习主动性，提高学生对文献检索课的学习兴趣，可以从以下几个方面着手：一是让学生从思想上认识到文献检索课的重要性。这个“认识”不是让老师去讲什么大道理，可以改变策略用一些巧妙的方法，例如布置一些平时作业，既用得到文献检索的知识还和自己平时的学习、生活息息相关，让学生从思想上意识到文献检索课对于自身的重要性。二是运用活泼的授课方式，调节课堂气氛，让学生愿意上文献检索课。课堂讲课不要总讲枯燥的过程和步骤，举一些在今后工作和学习中用得着的事例，激发学生的学习兴趣。
　　4.结语

文献检索课的教学与实践已经多年，在一定程度上满足了学生搜索信息、获取知识的需要，但是还存在许多学用脱节的状况，毕业论文普遍质量不高在一定程度上是对该课程的一个侧面反映。随着教育的改革创新，信息技术的不断发展，文献检索已经不仅仅是以往知识收集、分类的简单综合，更是与时代接轨的新技术、新手段的结合体。作为文献检索课的老师甚至所有的教育工作者，必须要放眼未来，清醒地认识到当下信息技术革命带来的知识革新、信息传播，不断对文献检索课的教学内容、教学方法进行改革，让学生更积极、主动、全面的上好文献检索课，做出更高质量的毕业论文，为未来的工作和生活服务。
参考文献：http://www.007573.cn/
[1]邓慧智.信息检索与利用.经济[M].世界图书出版公司，2004.
[2]顾文佳.北京市部分高校文献检索课现状调查[J].图书馆建设，2015，（1）：27-28，33.
[3]焦玉英.从文献检索到信息检索--网络环境下检索课教学内容与方法的调整[J].中国图书馆学报，2012（4）：13-17.
[4]吴秀爽，刘颖.近年来文敲检索课教学内容改革研究述要[J].情报科学，2014（4）：112-115.
[5]顾英.深化文献课教学改革提高大学生信息素质[J].高校图书馆工作，2003，（2）：6-10.