过渡、伏笔、照应写作教学设计方法(2)

　　“许多人”挤在那里看布告，预示了事件关系之重大，涉及之广泛，渲染了“山雨欲来风满楼”的紧张气氛，给读者留下了悬念。正是它，直接导致了“最后一课”的悲壮事件。总之，作文中巧用伏笔，不但有助于交代清事情的来龙去脉，给读者一个完整、深刻的印象，而且可以避免平铺直叙，使篇章结构曲折多变，文脉灵动，还有助于内容的表达和故事情节的合理展开。 
　　【名篇精段】 
　　春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎就活起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃上，……洒得长长的胡同里一片湿湿的，发出亮光来。它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！…… 
　　我老是想这个弹琴的是谁呢？ 
　　………… 
　　我一楞：“原来是她！” 
　　我才回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬！丁冬！丁丁冬冬！”地又响起来了，传进我的耳鼓，灌注到我的心里。 
　　——陈伯吹《弹琴的姑娘》 
　　【写写练练】 
　　课内作文：1.自选题目，写一篇记叙文，注意伏笔和照应。2.自选题目，注意过渡和照应。 
　　课外练笔：写一个小故事，注意用好伏笔。