教师语言素养调查与改进建议——以城市小学语文教师为例(4)

由于调查范围仅限于一个城市，抽取样本仅部分小学语文教师，因此，本研究对当前城市小学语文教师语言素养现状的描述有一定的局限性。这些问题我们将在后续研究中予以改进。

参考文献：

［1］师曼，等.21世纪核心素养的框架及要素研究［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2016，（3）．

［2］王宁.语文核心素养与语文学科的特质［J］.中学语文教学，2016，（11）．

［3］国家教育委员会师范教育司.教师口语［M］.北京：北京师范大学出版社，1996.

［4］唐建新.写作教学的艰难探索——关于部编初中语文教材写作部分的编写［J］.初中语文教与学，2017，（6）．