爱是催化剂，能感化每一颗童心(2)

　　三、给孩子想象的空间，激发孩子学习的欲望 
　　教师是阳光，有了阳光才会驱散乌云，教师是雨露，有了雨露鲜花才更鲜艳。作为一名教师，我明白了教师的真正本领，不是在课堂上滔滔不绝地讲述，而是在于能否激发孩子们的学习欲望，让他们积极参与教学，课堂上要让孩子大胆地说自己想说的，给孩子想象的空间，教师要学会倾听，认真倾听孩子们发表自己的独特见解，创造自由、轻松的学习环境，让孩子们充满自信地探究，交流或发表自己的见解。 
　　一次，在大班上语言课《我家门前小池塘》时，我让孩子们仔细观察课本插图上有什么？有的孩子说：“老师，水底下有许多鱼！”刚说完，就引来哄堂大笑，孩子们都看着我，等我“批评”这个孩子，而我却笑着说：“你太棒了，想象力真丰富。”“看，一群鸭子在干什么？”有的说：“小鸭子在做游戏。”有的说：“小鸭子在捉迷藏。”有的说：“小鸭子在捉小鱼吃……”“说得真好，既然小鸭子在捉鱼吃，那水里有没有鱼呢？”“有！”孩子们几乎异口同声地说，孩子们都向他投去羡慕的眼光。这个孩子露出得意的神情。虽然我在图片中没有看到一条鱼，但孩子看到池塘就想到水底下有鱼，这时我不禁叹服孩子的想象力，爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”因此，教师要有极大的热情和耐心对待孩子们探究过程中获得愉快体验，从而让孩子对所学的知识产生兴趣，产生热情。　四、用爱心感化每一颗童心 
　　“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他毕生教育实践的写照”，“没有爱，就没有教育”。教师要无愧地说，爱每一个孩子，不管是城市的、农村的、富裕的、贫穷的、聪明的、愚蠢的，作为一名从事多年幼儿教育的教师，我体会最深的是，让每一个孩子深切感受到校园大家庭的欢乐与温暖。记得刚入园时，看到这些“小不点”儿，我真有点害怕，怎样才能教育好这些刚刚会擦屁股的孩子呢？每天早饭后，我便提前入园，把黑板擦干净，桌凳放整齐，教室里外和活动场地打扫得干干净净。一次，我正在扫地时，班上几个稍大点的幼儿对我说：“蒋老师，你累么，我们来帮你吧！”望着孩子那闪着灵气的眼睛，似乎是疑惑，我鼻子一酸，多么可爱的孩子，年龄这么小就这样懂事。面对这样的小娃娃，我能说些什么呢？以后，我常给他们讲雷锋的故事，让他们懂得互相帮助才是好孩子。 
　　城里的孩子个个花枝招展，从小知道讲卫生。而农村的孩子，他们的父母有那么多农活要做，没有更多时间照顾他们的孩子，我就从家里带来梳子、镜子、剪刀，帮他们梳头、扎小辫、剪指甲、洗脸等，并让他们自己学着做，看谁做得好。班里有个叫袁项震的孩子，是个孤儿，家里很穷，衣服很脏，我就从家里找来小棉袄、外衣和200元钱，给了这个孩子。我总觉得他们太可爱，心纯洁得像刚开放的荷花儿，只要正确引导他们，个个都是好孩子。 
　　农村幼儿园的条件比不上城里。我就同他们一起做游戏、玩积木、插塑等，开发他们的智力，问他们一些有趣的问题：水缸里有三条鱼，不知道怎么回事，死了一条，缸里还有几条鱼呢？我启发他们好好想想，看谁先回答出来，没想到居然有几个孩子答对了，我就让答对的孩子讲其中的原因，他们高兴得手舞足蹈。玩积木和插塑，我就鼓励他们摆出各种各样的图形。看着他们聚精会神的摆弄着积木，看着他们灵巧的小手和一脸的认真；看到他们活泼可爱的样子，我有一种说不出的幸福感。孩子们就像一朵朵小花，只要用心浇灌他们，回报给我们的就是整个春天。 
　　在《走进陶行知》这本书中，陶行知先生用真诚的心对待教育，用真诚的心对待学生，用平常心看待名利，他留下来的宝贵经验能够给予我们前进的方向，都值得我们学习。 
　　法国著名作家雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 
　　我们要做那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳，在教育事业这条道路上勇于攀登。