积累与运用（三）(西师版三年级下册教学设计)（精选14篇）(积累

篇1：积累与运用（三）(西师版三年级下册教学设计)

教学目标

1蓖ü“温故知新”了解拟声词的用法。

2蓖ü“语海拾贝”积累“AABB”式的词语。

3弊远痢暗慊鞒捎铩敝械墓适拢了解成语的意思。

4蓖ü口语交际，激发爱我中华的激情。

5蓖ü习作，学会留心生活，用心感受，写出事物特点，做生活的有心人。

6蓖ü“自主阅读园地”，体会祖国语言文字的丰富内涵，培养喜爱语言文字的感情，产生善于积累的兴趣。

教学重点

自主练习，主动参与口语交际。

教学准备

教师：有关风景名胜的广告语，有关习作百花园的范文。

学生：工具书，广告词，观察夜幕下的天空及大地。

课时安排

3～4课时。

教学过程

一、温故知新

1背鍪窘滩闹械3组句子，读句子，体会每组句子中带点词的意思。

2苯涣鳎你发现了什么？

3痹偎邓嫡饫啻视铩9睦学生在习作时运用。

二、语海拾贝

1背鍪敬视铩

2庇米约合不兜姆绞饺隙链视铮体会词语的意思，学习正确运用词语。

3痹俣链视铮思考这些词语在构词结构上有什么共同点？能照例子说出类似的其他词语吗？

三、点击成语

1弊远量挝模注意读通读顺，再想想课文主要讲了一件什么事？

2庇谩啊惫闯雒栊磁坦趴天辟地的句子，用“……”画出“开天辟地”的比喻义。

3倍亮苏飧龉适拢你明白了什么？

4卑颜飧龉适陆哺你们的同伴听听。

四、口语交际

1背鍪究谟锝患誓谌菀求，明确要说的内容。

(1) 自由读题目，想想题目有几个意思？

(2) 结合课文内容，想想你喜欢本文介绍的哪处风景名胜，以及喜欢的原因。

(3) 组内交流后，全班交流，你喜欢哪个地方，为什么？

2毕蛴慰屯萍瞿忝歉髯韵不兜姆缇懊胜，让他们也去观赏那些美丽风光，怎么推荐？（为风景名胜打广告）

(1) 出示所收集的有关风景名胜的广告语两则，读一读，共有几句话，每句话都讲了什么？

(2) 重点讲解“写广告语应注意的问题”。

①风景名胜的地理位置。

②风景名胜的特点（特色）。

③具有煽动性的吸引观众的语言。

④语言应具有高度的概括性和生动性。

3蔽自己喜欢的风景名胜编写广告语。

4弊槟诮涣骱螅全班交流所编广告语。

5逼莱3～5条编写较好的广告语。要求学生说明好的原因。

6蓖卣埂3了书上所提到的4个地方，也可给自己喜欢的其他名胜古迹编广告语。

7毙〗幔和ü本次编广告语的活动，学习了编写广告语的方法，并在编写广告语的过程中再次感受了祖国山河的秀丽神奇，让我们更加热爱我们的祖国吧！

五、习作百花园

1毕白髯急浮

在习作前几天，布置观察作业，留心观察我们的校园，注意观察校园的美，也可以按校园在四季的美丽景象进行观察。把看到的景象和当时的感受一一记录在本子上。

2鄙筇狻

学生自读，明白此次习作要求：写写校园的美丽，还可以写出校园是我们生活的乐园、家园。

3弊槟凇⑷班同学，交流观察笔记，相互借鉴。

4碧致劢涣鳎相互启发。

(1) 此次习作的目的是：将我们校园的美描写出来。

(2) 应按一定的观察顺序写，注意方位词或揭示游踪的词句的使用。

(3) 对所选景物抓住其特点来写，可适当运用比喻、拟人等手法使特点更突出，语言更美。

(4) 可以加上合理的想象，还可以写出自己的心情、感受。

(5) 文章结构可采用“总--分--总”形式。

5毖生起草习作。

6毙赐曜远磷愿幕蛳嗷バ薷摹

7奔体交流评议、修改。

六、自主阅读园地

自主读文，注意读通读顺，结合上下文或借助工具书理解词语，边读边想：

1毕胂肟挝闹饕写了什么事？

2币患什么事一直铭刻在我心里？

3弊娓甘窃跹教育我读书的，用“”勾出，反复读读。

4倍亮烁梦暮螅你受到什么启发？

[积累与运用（三）(西师版三年级下册教学设计)]

篇2：积累与运用（二）(西师版三年级下册教学设计)

教学目标

1蓖ü探究发现规律，学会分类积累词语。

2庇孟不兜姆椒ㄊ旒5组成语，并知道它们的意思相反。

3崩识列话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。

4笨谟锝患剩号嘌学生的听说能力。讲述者做到自然大方，语言流畅，条理清楚；听众做到认真倾听，能提出问题，并提出修改建议。

5毕白饕求学生能把故事叙述清楚，语句通顺，逐步培养修改的习惯。

6庇醚Щ岬脑亩练椒ㄗ灾髟亩炼涛模掌握正确的读书方法。

教学重、难点

目标1、2、4、5。

教学准备

翻阅自己的照片，和父母一道回忆照片后的故事。

课时安排

4课时。

教学过程

一、温故知新

1毖生读词语，体会其意思，知道这些词语都是用来表示动作的。

2毖生交流自己还知道的表示动作的词语。

3背写词语，把自己还知道的表示动作的词语写一写。

二、语海拾贝

1毖生自己读成语，想一想，你有什么发现？（让学生整体感知这些成语意思相反）

2鼻肽闼狄凰嫡庑┏捎锏囊馑迹你可以根据字面意思来说，也可以把两个词语进行比较，还可以举例来说明。

3北热记忆这5组意思相反的成语，可以同桌练习，也可以师生互问。

4痹擞贸捎铮选择自己喜欢的成语造句。

三、开心一刻

1弊杂啥炼涛模借助拼音，读准字音，读通句子。

2毙∽榻涣髯约憾炼了什么，还有什么疑问，相互质疑，解疑。

3鼻肽愣浴爸魅恕庇搿翱腿恕钡难孕薪行评价，从中感悟祖国语言文字的妙趣，并受到启示：我们平时考虑要周全，说话要得体。

四、口语交际

1碧富耙入，激发兴趣。

同学们，童年生活是五彩缤纷、丰富多彩的，它是我们一生中最难忘的时光。随着时光的匆匆流逝，我们也一天天长大。感谢它--照片，为我们留下了多少精彩的瞬间，多么美好的回忆！一张照片，就是一道美丽的风景；一张照片，背后就有一个动人的故事！

老师出示照片，充满激情地讲述自己的故事。

孩子们，在你的生活中，一定也有许多乐闻趣事吧，请你讲给大家听听吧。

2毙∽榻涣鳎口语训练。

在小组里把自己照片里的故事讲给伙伴听，要求做到自然大方，语言流畅，条理清楚。其他同学认真听，有不明白的地方可以向讲述者提问，或者提出修改建议。小组成员都讲完以后，请推荐一名讲得好的同学到全班交流。

3比班交流，故事比赛。

以讲故事比赛的形式，看谁讲得最清楚，看谁的故事最精彩。师生评议，评出优胜者。

五、习作练习

1碧富埃赫掌里的故事真精彩！通过大家的交流，我们仿佛看到了照片里的人、事、物，我们感受到了童年生活的丰富多彩。让我们留住这些美好的回忆吧！赶快用我们手中的笔把这些故事写下来。

2毖生起草，教师巡视点拨。

3钡闫姥生作文，用实物投影仪展示，大家共同评议。

4鼻昂笏娜诵∽榛ハ嗬识两涣髯约旱南白鳎互评互议。

5备髯孕薷模可放声朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。

6碧苄醋魑摹＠鲜交代格式和字迹要求。

六、自主阅读

1毖生自读短文，读准字音，边读边想。

2毖生再读短文，在认为是重点的词句处做上记号，用前边所学的方法抓住重点多读 …… 此处隐藏：22912字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……