《记承天寺夜游》公开课

初二语文组

张 巍

记承天寺夜游苏轼

学习目标1.理解重点字、词、句的含义。 2.理解文意、品味意境。 3.感受作者特殊心境、领悟作 者人生态度。

苏轼(1037-1101):字 子瞻，号东坡居士， 北宋著名文学家，在 诗词散文方面都有杰 出的成就，与他的父 亲苏洵、弟弟苏辙合 称“三苏”,父子三 人均在唐宋八大家之 列。

写作背景：本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被 贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月， 御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说 他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长 时间的审问折磨， 苏轼差一点丢了脑袋。此 乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者 获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不 得“签书公事”,也就是说做着有职无权的 闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文， 对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录 了他当时生活的一个片段。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与为 / 乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦 未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空 明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月 ? 何处/无竹柏 ?但/少闲人 /如吾两人者耳。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦 未寝，相与步于中庭。庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月 ? 何处无竹柏 ?但少闲人 如吾两人者耳。木兰当户织

遂与外人间隔

盖大苏泛赤壁云 但闻屏障中抚尺一下

思考作者为什么要夜游承天寺？作者笔下描写的月夜是怎样的呢？

庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。

那或许是一幅皎洁空灵的画面，明 亮的月光洒落下来，整个院子就像 是一个透明的水潭；那或许是一幅 摇曳多姿的画面，竹柏的影子就像 是水草交错纵横，仿佛触手可及； 那或许是一幅清幽宁静的画面；亦 或是一幅似真似幻的画面……

你感受到了一幅怎样的画面？你能用自 己的语言把它描述出来吗？

讨论： 如何理解作者夜游的感慨： “何夜无月 ? 何处无竹柏 ?但少 闲人如吾两人者耳。”

拓展延伸短短85字让闲人苏轼踏着如水的月光 步入了经典，他空明的心境、豁达的 情怀闪耀着独具魅力的光彩！结合苏 轼的人生经历和处世态度，你将获得 怎样的人生感悟？

愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！

作业设计1、背诵课文。 2、改写课文：以散文化形式， 将课文内容改写。