英语四六级新题型作文翻译高分精讲

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

大学英语4/6级考试、作 文、翻译

新题型 特点与应对

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

四六级考试新题型 结构

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

考试宏观分析：复用(写、汉译英)能力增加(30%): 学生之间差距较大，有一些应试技巧，是 复习/讲座的重点。中高级笔译也适用

写、汉译英能力 不等于写、汉译英 练习，与阅读、词组 、记忆相关听力(35%):学生之间差距很大，应 该是复习重点，但需要长期大量练习(很 难短时间提高) 阅读(35%)(学生之间差距小一些), 学生大致知道如何准备

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

如何备考？ 提高水平 (读听写译)+ 应试技巧 一、阅读: 有学同学想多做模拟题(可增 加速度，但记住东西很少) (1) 理解 (词汇量, 语法, 难句结构) (2) 阅读速度(词汇量+泛读) 解决办法：3、4本教材集中在一个学期半 精读 ：读完课文，做其中的词汇、汉译英 练习(包含了词组、搭配)--- ] (也可词汇手册的例句) 考前泛读或做模拟题，提高阅读速度

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

(3) 逻辑推理能力、应试技巧(很多错误 是因为阅读速度慢，考试时赶速度引起 的。) 小结：记住 词汇、词组 ；阅读 > 模拟题(做完后没有记住很多词汇)

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

二、听力只有听力练习不够，不是最优化。 解决办法： (1) 较大量听力练习 ： 听力教材(如新 视野)全部(课堂只能教一小部分)、 其他教材、测试题、网络资料(可可英 语http://doc.guandang.net 、龙卷风收音机) 为何有些人要听2-3遍才能听懂？ 与阅读速度、词汇熟悉程度有关 (2) 阅读速度( > > 140 wpm) (3) 词汇量及熟悉程度(bear/bulb)

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

如何提高听力：

①选能听懂约7成的材料，效率较高； ②听不懂可先看单词、文字本(隔几天听) ③不要忽视“阅读”与“对词汇的熟悉程 度”(阅读与背单词也有助于听力) (中学基础好但不用功的同学主要是词汇 与阅读量； 中学听力少的同学主要是听力练习)

读、听小结：3、4本教材，集中在一个学期半精读 (也可词汇手册的例句)+ 大量听力练习

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

三、写作 高考 语文作文中，评分标准是什么？ ①思想、②组织、③语言:词汇词组,语法 四六级考英语作文 高考语文(理论上相 同，实际不同) *词汇词组的选择(语法结构)[①教师阅 读能力有限、时间不够(每天400篇/有时不到1 分钟1篇) ;②学生往往使用中学单词(例： 这个房间人很多)] 如何提高写作能力： 作文练习不重要 需要熟悉/背出大量词组、句型(包括一 部分难字，优雅漂亮句型)

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

四、汉译英: 阅卷老师关注的重点：词汇词组的选

择， 语法结构。(每天650份，约半分钟/1份，有时20秒/1份) 翻译练习不重要 需要熟悉/背出大量词组、句型(包括一部分难 字，优雅漂亮句型)

写作、翻译的总结：词组+含难字的词组 词组来源：半精读教材(量少不→够用； 泛读量大→ 写怪句子);大英词汇手册 的例句；词语手册；套语

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

读、听、作文、翻译能力培养的总结： 对词汇量的要求不高(听力、阅读中不太可能 出现大量难字，个别不认识的单词未必影响到 选择正确答案)。也即背词典单词 不是很有效。

即使背词典，应背词组、含难字的词组搭 配 词汇量：认识4000(大纲5000多),高 度熟练3000(词组、搭配)+ 部分难字 较大量的阅读(半精读全套教材) (也 可词汇手册的例句) 大量听力练习 四六级真题、模拟题：最后阶段冲刺

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

作文技巧一、打开思路 作文150字(15句)。有时觉得无话可说 ，作文写不长，可事先背出以下关键词，然后 就容易打开思路了。 who; what; where; how; why past; present; future individual, family, society (government) local; China; world 各个领域：science and technology; education; economy (finance; trade) / transportation / material; spiritual; moral / physical; intellectual

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

如果作文写不长，可用举例的办法拉长 ：Giving examples (例如，某人(或 自己虚构某人)只有网上获得零碎知识 ，没有系统理论，不成功。) 还可简单介绍反面的观点(但不能多说 ，以免被阅卷老师判“走题”) Positive and negative

二、handwriting 三、用中文写提纲 这样不容易走题

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

大致的评分标准 2分：乱写； 5分：基本语法词汇错； 8-9分：基本正确，简单 11以上：正确，用词高雅 四、确保语言正确 1.不用没有把握的句型、单词 2.专项检查某些语法错误(动词时态 /语气、单复数、第三人称-s)

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

对于动词时态/语态的错误，动词与 名词的单复数错误(基本性的错误) ,自己往往是查不出来的。全文写完 后，如果自恶己通读一遍，往往会集 中在全文的语义上，而忽视了动词时 态与名词单复数等问题。 可采用专项检查的办法。例如，复查 第一遍时专门看动词时态/虚拟、动 词第三人称的 –s是否遗漏，名词的 复数是否对。这样可减少一些基本性 的错误。

面对四六级的改革,what should we do?别急别急,分享一下我通过四六级的经验哈!童鞋们加油!

五、使用一些高雅的词汇，老练的 句型 在英文作文的评分中，阅卷人很容 易被高雅的词汇，老练的句型所吸 引，从而打分偏高。 (阅卷人句，不太会注意作文的内 容，没有时间细看全文，可能会看 第一段、抽查几你只要不明

显走 …… 此处隐藏：1593字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……