对体育教学中赏识与惩罚的思考

文化论坛

对体育教学中赏识与惩罚的思考摘要：教育惩罚在体育教学中的运用有其必要性，惩罚过轻或过重都达不到应有的效果。在体育教学中教师恰当地运用奖励和惩罚能对教学能起到事半功倍的效果。科学的惩罚在体育教学中值得推广。 关键词：教育赏识惩罚体育教学在实施素质教育的过程中，学生的主体地位日显重要， 赏识教育也因此在学校教育中备受关注。在体育教学中进行赏识教育能帮助提高学生自信心，克服学习中遇到困难而产生的胆怯心理，科学的惩罚教育在体育教学中同样起到不可替代的作用。但在具体的教学中，一些教师往往对惩罚教育的实施适度掌控不好而产生不良影响，导致了人们的质疑。其实，在教育中没有惩罚是不完整的教育，体育对培养学生的自律性和集体观有其独特的效果，在体育教学中没有惩罚将是一种虚弱的教育。赏识教育和惩罚教育的目的都是为社会培养身心全面发展的人才，而培养全面型人才要求教育必须具有多样化的手段和方法，在尊重学生、信任学生的基础上进行的赏识教育和惩罚教育手段在教学中能互相补充不足，只要合理灵活运用、辩证地统就能有效地达到教育目的。一

,

1、青少年学生心理发展规律的需要现在学校普遍提倡“赏识教育、说服教育、激励教育”, 这种教育方式对于培养学生的自信心和激发学生的创新思维具有十分重要的意义。在体育教学中学生如果经常得到老师的表扬与鼓励，会增强他们的学习兴趣和促进他们的学习积极性，增强学生勇于挑战和战胜困难的决心。青少年是学生自我意识迅速发展的时期，他们希望自己付出正确行动后获得的成果能够得到认可，通过肯定和赞扬他们

的成绩可以深层次地激发他们的内在潜力，这种内在的动力会促进他们继续努力，帮助他们以后成为对社会有用的人。赏识教育符合青少年学生的心理发展规律，在体育教学中具有其积极的作用。 同时，青少年时期的学生对自我的评价往往缺乏客观性，容易导致片面和偏激地看待问题，他们的人生观和道德观尚未定型，需要外力来帮助他们促进自身道德品质的内化成型，所以，适当的惩罚教育可以端正学

生的不良行为，使他们明确是非，勇于承担因自己错误而造成不良影响的责任，促进他们良好社会责任感的形成。

2、体育教学中正确反馈的需要赏识教育能在学生学习过程中告诉学生什么是正确的，什么是值得自己继续保持和他人应该学习的地方。这在体育教学中不只是体现在学习技术动作的过程中，而是在整个课堂组织中，在整个教学过程的每一个组织步骤的实施过程中都得到体现。这样会使学生知道哪些行为是正确的，是值得自己继续提倡的。特别是在体育教学中学生希望完成或完成一项较高难度的技术动作时，教师及时的赞赏对学生有极大的激励作用。 但在体育教学中如只赏识而不惩罚，则容易使学生产生麻痹思想，学生的个性差异会使部分学生缺乏明确的学习目标，甚至难以接受挫折，特别是自我控制力差的学生， 则更容易迷失方向，导致违反课堂常规及不良行为的产生。北方文学杂志欢迎投稿： h t t p:// ww w. b f w x . 2 4 7