师生学习案 长方体和正方体—第六课时

教学 内容 时 间

体积和体积单位(例 8 和练习五 6—8 题)2013 年 月 日 课 型 新 授

1、通过观察、操作等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、

教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备

1立方厘米的实际大小的观念。 2、发展学生的空间观念。 3、进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。 认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观 念。 认识体积单位，建立具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观 念。 正方体(1 立方厘米、1 立方分米)模型米尺等

教师活动一、复习引入 谈话：上节课我们认识了体积和容积，谁能说 一说什么是体积，什么是容积？ 指名说说，全班交流。 二、展示目标： 三、探究新知 (1)出示如例8的长方体和正方体纸盒： 你能说说什么是它们的体积吗？ 指名答。 观察这两个图形，你知道他们哪个的体积大 吗？ 学生猜测。 当学生有争议时，引导： 想一想， 我们学习平面图形时， 是怎样比较的？ 你有什么好的方法吗? 小结：为了准确测量或计量体积的大小，要用 同样大的正方体作为体积单位。 (2)认识常用的体积单位. 我们已经知道了常用的长度单位、常用的面积 单位.你能根据这些推想出有哪些常用的体积单位 吗？ 根据学生发言，逐次板书：常用体积单位── 立方厘米、立方分米、立方米.随板书出示相

学生活动 思考回答

个性修改

思考回答

小组讨论交 流说一说

小组讨论交 流回答( 可想把它们分割成 同样大小的正 方体，再进行比 较。 )

应的模型. (1立方厘米、1立方分米、立方米) 认识立方厘米、立方分米. 请同学们取出自己带的1立方厘米、1立方分米 的模型，观察它们的形状、大小，量一量它们的棱 长各是多少。 板书：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米. 小 组 思 考 说 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米. 让学生闭上眼睛，想象1立方厘米的体积有多 大，1立方分米的体积有多大，身边什么物体的体积 接近1立方厘米或1立方分米。 认识立方米.

小组观察说 一说

一说

小组操作感 先让学生根据立方厘米、立方分米的概念，猜 受想一个怎样的正方体体积是1立方米，想象1立方米 有多大. 教师用棱长1米的架子演示1立方米的大小，感 受1立方米的空间有多大。 (3)说明：升和毫升也是体积单位。不过它是 用来计量液体的体积的。 直观演示：1平方分米就等于1升。 由此得出;1立方厘米等于1毫升。 四、巩固练习 1、完成练一练 同桌互相或一说，集体交流。 2、完成练习五第5题 指名说说三个图形分别表示什么单

位，它们之 间有什么关系。 3、完成练习五第6题 学生自己数一数，集体交流。 4、成练习五第7题 学生独立完成，集体订正。 五、全课小结 这节课我们都学习了哪些知识？你有什么收 获？ 六、作业 练习五 第8题 思考题

小组观察思 考

小组讨论交 流

长度单位、面 积单位、体积 单位

自己动脑操 作填空

板 书 设 计

棱长：

1 厘米 1 分米 1 米

正方体体积：

1 1 1

立方厘米 立方分米 立方米

1 立方分米 = 1 升 教 学 反 思

1

立方厘米 = 1 毫升