2017江苏高考语文大纲

2017年江苏高考语文考试说明

一、命题指导思想 2017年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）命题,将依据《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合江苏省普通 高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平” 的原则,试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、 审美能力和探究能力的考查，弘扬传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。

二、考试能力要求 高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容及要求 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1” 至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。根据江苏省高考方案，另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。甲、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： （一）语言文字运用 准确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记 A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E （1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括成语）

（3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 （4）提炼语意

（5）选用、仿用、变换句式

（6）正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。

（7）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

（二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 “浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 1．识记 A

默写常见的名句名篇 名句不限于教材内容，名篇篇目见“附录Ⅰ”。 2．理解 B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 3．分析综合 C （1）辨析文句意义 （2）归纳内容要点 4．鉴赏评价 D

考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

（三）现代文阅读

阅读文学类文本、论述类文本和实用类文本。

文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。

论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。 1．理解 B

（1）理解文中重要词语、概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C

（1）分析文章结构，把握文章思路 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析作品基本特征和主要表现手法 （4）分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 D

（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 4．探究 F

（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴 （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解

（四）写作

能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类文章。

表达应用 E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）体现文体特征 （3）思想健康，感情真挚 （4）中心明确，内容充实 （5）结构完整，语言通顺 （6）标点正确，无错别字 2．发展等级

（1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。

（2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。

（4）有创新 见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。

乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。 1．文言文阅读 B

给文言材料断句，并回答相关问题。

2．名著名篇阅读 B 要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著目录见“附录Ⅱ”。 3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D 归纳材料要点，分析相关问题，鉴赏艺术特色。

四、考试形式及试卷结构

（一）考试形式 闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做加考题4 0分，考试延时30分钟。

（二）试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。

（三）试卷内容、题量、赋分 甲、必考内容 1．语言文字运用，约5题15分。 2．古代诗文阅读，约6题37分。 33．现代文阅读

A．文学类文本，约4题20分。

B．论述类文本或实用类文本，约3题18分。

4．写作，1题70分。

乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。 1．文言文阅读，约3题10分。 2．名著名篇阅读，约3题15分。

3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏，约3题15分。

（四）试题难易比例 容易题、中等难度题、难题三者的比例约为3:5:2。 附录：

Ⅰ．古代诗文默写篇目（课内）

义务教育课程标准推荐背诵篇目 1．《孔子语录》 《论语》 2．《鱼我所欲也》 孟子 3．《出师表》 诸葛亮 4．《桃花源记》 陶渊明 5．《三峡》 郦道元 6．《陋室铭》 刘禹锡 7．《岳阳楼记》 范仲淹 8．《醉翁亭记》 欧阳修 9．《爱莲说》 周敦颐 10．《饮酒》 陶渊明 11．《蒹葭》 《诗经》