修订《思想道德修养与法律基础知识》实践教学实施方案

重庆工商大学融智学院“思修”课实践教学方案

2015—2016学年第一学期

思想政治理论课教学科研部

思想道德修养教研室

2015年9月

《思想道德修养与法律基础知识》实践教学实施方案

一、适用专业：全校统招本科各层次各专业大一年级学生 二、实践总学时： 15学时（课外学时） 三、实践教学目的和任务

为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号，简称“05方案”），根据学院思想政治理论课教学计划的规定，思政课除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排相应的学时用于实践形式的教学。

开展实践教学旨在引导学生把课堂上所学的理论知识内化于心，通过理论感受，实践体验达到“知、情、意、行”的转化，实现知行合一。同时，教会大学生学会做人，学会做事，增强大学生的社会责任感，培养大学生的奉献精神。另外，通过实践教学平台的搭建，能够使大学生能力得到锻炼，综合素质得以提升。 四、实践教学的设计原则

实践教学由思修教研室负责组织实施，实行任课教师负责制，遵循实践教学与课堂教学同步进行的原则，课堂教学结束之时必须完成实践教学环节，评定实践环节成绩，记入学生课程总评成绩。

1、配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律基础方面的“知”与“行”的一致。

2、通过实践教学活动，引导大学生对人文社科方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社科知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持《思想道德修养与法律基础》课的思政教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。 3、发挥《思想道德修养与法律基础》课在我院大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。

4、通过《思想道德修养与法律基础》实践课教学，帮助学生学会运用马克思主义的理论、观点和立场去分析实际问题，解决实际问题，提高学生的认识能力、思辨能力和道德践行能力，让学生在实践中学会做事、学会做人，强化职业道德和职业习惯，提高职业人生境界，使学生真正成为积极投身于社会主义现代化建设，服务于区域社会经济发展的高素质、高技能人才。 五、教学要求

1、教学要以学生的思想道德素质和职业素养发展为中心。 2、教学要以学生的直接经验为内容。 3、教学要以实践活动为主要载体。

六、实践教学的内容

表一： 实践教学内容 实践教学学时 实践主题（一） 1.算一笔亲情帐 亲情之感 2.开展走访名师、拜访师兄师姐的活动 3.写一封亲情信 实践教学学地点 时 课外 课外 课外（学校与家庭） 各爱国教3 育基地 2.对于近年内发生的美国霸权主义行径或课外 日本右翼言行，设计简明的问卷，测试学生的反映，并针对调查结果开展讨论 3.红岩魂知识竞赛 课外（实践基地） 7、 8、 9 2 周 6 实践主题（二） 1.参观爱国教育基地 爱国之心 4.学生收集、分享新中国成立以来“两弹一课外 星”和“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射、返回背后的故事，从中体会新时代的爱国主义和民族精神 实践主题（三） 1.道德演讲 文明之旅 2.征集“和谐班集体”创建方案和主题词 3.道德情境剧表演 4.辩论赛:社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？ 课外 课外 3 13、14、15 3 10、11、12 实践主题（四） 1.开展诚信活动 课外 诚信、情感之在各教室、考场张贴诸如“宜将平时勤学习，路 不可沽名去作弊”、“考试请勿侵犯他人知识产权”等警示性标语，并在校报上发表了评论“考试作弊有违诚信”的文章。 2.开展“奉献爱心、关爱孤老”志愿者服务 3.结合古今中外的著名爱情故事，组织学生 进行课堂讨论： 应当怎样认识爱情与事业、爱情与人生？ 当代大学生应当树立怎样的恋爱观？ 恋爱中的男女应当恪守哪些基本的道德要求？ 实践主题（五） 1.普法教育活动 法律之门 2.模拟法庭 3.参观监狱和解毒所 4.基层人民法院见习 5.法制教育报告会 6.开展法律知识竞赛 7.安排学生深入周边社区、农村，开展普法宣传 课外实践考核方式 合计学时：14学时 表2 思政部校外实践教学基地情况一览表 序号 1 2 3 合作单位 重庆市福利院 重庆灵方生物科技公司 重庆佳程律师事务所 建立时间 2011年 2012年 2013年 2014年 3 16、17 4 乐一融合特殊教育学校 七、实践教学组织

1、思修教研室负责课程实践教学的组织、协调工作，落实每个教学班级实践课程教师（原则上优先考虑每个教学班级的辅导员）并报送至教务处存档；

2、实践课程教师根据实践教学的内容安排，制定实践教学安排的学时分布明细表及考核标准，需与行课第一周向思政部提交，由思政部审核通过后予以执行；

3、实践课安排在教学行课的第二周至第十周，由各实践课程教师自主安排，于第十五周将学生实践课程的成绩汇总提交思政部；

4、思政部将成绩存档一分后分别交给各班级理论课教师，计入该门课程总成绩。

八、实践教学的考核

1、注重过程管理，实施目标管理。所有实践项目强调学生自主参与与教师指导相结合，成果以文字、视频、PPT等形式呈现，并要求学生与全班同学分享。

2、本课程的总评成绩由三部分构成，其中实践成绩占40%。

3、实践成绩以百分制成绩计算，期末再进行折算，实践成绩由任课教师与学生共同完成，根据实践项目的不同其所占权重有所区别。

4、本课程的总评成绩由三部分构成，其中平时成绩占10%,实践成绩占30%，期末卷面成绩占60%。

计算公式： 总评成绩=平时成绩×10%+实践成绩×30%+期末成绩×60% 5、实践成绩以百分制成绩计算，期末再进行折算，实践成绩由实践任课教师与学生共同完成，根据实践项目的不同其所占权重有所区别。

计算公式：单项实践成绩=教师给定成绩×权重+学生给定成绩×权重 实践总成绩=(实践成绩1+实践成绩2+……实践成绩N)/N 九、实践教学的质量考核、监控 1、对教师的考核

第一，实践教学前都要认真做好准备工作。

（1）听课，每学期不得少于4次（按学院的基本要求）； （2）集体备课（以说课的形式）； （3）每位老师都要做一份具体实践方案； （4）要与所在班级的授课老师经常联系、交流；

第二，在组织实践教学过程中，要亲自参加，全面指导，保证每次活动收到应有的教学效果。

第三，在实践教学活动结束后，要及时评阅学生的调查报告、读后感、观后感等实践成果，评价学生实践活动情况，综合评定每个学生的实践学习成绩。

第四，要将学生的实践教学成绩计入课程总评成绩，要选出优秀者推荐给教研室入选优秀文集、接受表彰或参加参观考察、拓展训练等奖励活动、开展教师实践比赛。

第五，受教研室选派带队外出的教师要谨慎行事，确保安全而圆满地完成任务。

第六，实践教学工作量以单班计算，每个单班实践 …… 此处隐藏：1589字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……