综合组教学研讨会发言稿

综合组教学研讨会发言稿

尊敬的各位领导、老师们： 下午好！

首先，我非常荣幸能有这次难得的机会来参加这次教学研讨会，同时，我也恳请在座的各位前辈和同行们多给我提出批评和指导。综合组是一个综合性强，范围广的一个组，所任教师大部分都是非专业的教师，可以说大部分教师都是在教中学，学中教，所以，要想提高教学质量，首先就要提高教师的整体素质，其次是教师要改变教学观念，采用灵活多样的教学方法。通过和组内的不同学科的老师沟通，现得出如下讨论结果： 一、教学中面临的现状

在英语学科中，学生学习英语的积极性不高，没有较好的语言环境，同时对学科认识存在偏差，课时量不足，老师只是盲目地完成教学任务，没有真正达到有效教学的目的；在科学学科中，学生学习得比较抽象，只是机械性的记忆概念，实验操作较少，同时，学生在实际生活中没有形成认真观察的习惯，学习只是为了考试，没有实实在在地把科学这门学科融入到生活中去；在思品课中，很多老师都谈到了一个共性问题，教材内容经常改动，教师无法把握教学方向，教材内容范围广，图片多，内容少，没有具体的语言文字，同时不切合当地实际，学生听起来比较抽象。同时，老师的整体素质还有待进一步提高。

二、针对这些问题采取的措施

1、 英语学科：

第一、培养学生的学习兴趣。“Interest is the best teacher”，在英语学习中，兴趣是最重要的，是学好英语的前提，教师在教学过程中，应该灵活运用各种教具，激发学生的学习兴趣，比如简笔画，它能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，这样既增强了学生的学习兴趣，也达到了事半功倍的效果。其次，还可以利用多媒体，录音机等教学用具，比如：在教学动物一课时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：What kind of animal is this ? Do you know how to say it in English ? 学生在这样的情景下自然有欲望去学，喜欢学，还可以在课间播放一些英语歌曲来营造学习气氛。在课堂中，教师可以采用游戏教学法，比赛教学法，如：猜谜语、传悄悄话，开火车，角色扮演，表演，唱英文歌，英语书法等教学方法激起学生的学习兴趣。

第二、注重情感教学。古人云：“亲其师而信其道”。小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系，喜欢一门课首先从喜欢这个老师开始，这就要求教师必须和学生拉近距离，用自己的人格魅力感染学生，注重自己的仪表，使自己变得风趣幽默，面带微笑进课堂，注重读英语的语音、语调，采用灵活多样的教学方式。

第三、注重词汇的积累。小学正是打基础的阶段，单词的学习尤为重要，也是学生感到最头痛的一项。因此，教师要多引导学生识记单词，避免死记硬背。

第四、经常鼓励学生。小学生的虚荣心都比较强，他们都希望得

到教师的表扬，在教学中，我们应该多鼓励学生，多用鼓励性语言，如：good , well done , you are clever ,you are so good 等语言鼓励学生，有时候，教师一句鼓励的话语，一个信任的眼神都是学生向上的动力。 第五、从学生作业中找出问题，并及时查漏补缺，了解学生学习情况，有针对性地辅导，以此提高教学成绩。 2、科学学科：

第一、培养学科学，爱科学的学习态度。教师在教学的过程中， 应该注重导入的设计，通过猜谜语，讲故事等活动给学生创设悬念，吸引他们的注意力，引发他们的好奇心，使他们积极，主动地进入到新课的学习中去。

第二、科学教师应该加大实验力度，培养学生的观察能力和动手能力，将实验与课本内容相结合，将书本中的一些知识生动化，现实化，具体化，让学生参与到实验中，在实验中理解和掌握知识。 3、 思品学科：

第一、思品教师应该不断学习，丰富见闻，知识渊博，在讲解

知识的时候多联系学生实际，利用课堂对学生进行品德教育，同时教育学生从小就要树立正确的人生观，价值观，在具体的事例中能进行正确的判断。

第二、教师的人格魅力。教师在平时的生活中应该注意自己的言行，在学生面前树立榜样，同时，不断地提高自身的业务素质，用自己的人格魅力打动学生。

总之，在新形势下的今天，我们既面临许多的机遇，也面临着更

大的挑战，教学质量才是教育的根本，希望各位教师能够竭尽所能，发挥特长，努力提高教育教学质量，为教育事业奉献全部力量。

新寨小学 综合教研组 2015年11月9