工作总结和规划

免费师范毕业生申请在职教育硕士 任教工作总结与研究计划报告

姓名：李托托 系别：文学院

学科、专业：学科教学（语文） 学制：三年制

从2016年4月始，我经历了从一名免费师范生走向实习岗位，最后光荣的走上教师岗位，正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到银川三中已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在静静的写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！ 一、

思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了硚口区实验小学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。 二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，们认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了

老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

2012-2013学年度第一学期我担任四（1）班的教学工作。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点： （一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。 1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题； 2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

（二）课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。 1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。 在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处 2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解小学语文教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

（三）培养学生正常的课程观。从开学伊始，我就不断向学生强调我们的学

习不但是为了分数与高考，更是为了以后的发展与成长，希望借此来纠正学生偏颇的课程观念。一则，希望消除学生对非高考科目的排斥心理，以便可以更好地进行正常有序的教学合作；二则，极力扭转学生知识本位的心理偏差，唤醒其在学习过程中对学习方法、学习能力、看待问题解决问题等自主能力的培养；三则，极力落实新课程理念在这种特定教育情境下的实践。在操作中我主要结合授课的知识内容在适当时机来进行道理解说、榜样举例（马云、俞敏洪、李开复等励志名人的事迹等）、生活类比（我自己的同学实例，生物界的发展规律类比等）等方式。

（四）努力提高课堂教学的吸引力。面对学生无动力无压力的学习状态，最主要的手段当然是通过精彩的教学来吸引学生了。一、在熟读教材、精研内容后尽量准确把握教学知识内容的知识结构与重难点，然后在构建课堂教学结构时主要围绕知识结构和重点进行组织，尽量做到简洁明了和通俗易懂；二、呈现知识的方式上尽量采取多媒体教学环境下的电教设备，以图片、视频与文字相结合等更加多样化的方式作为主要的知识载体来传递信息；三、除了基本的知识传授外，结合社会实事、网络热闻、历史事件等更加丰富的信息载体向学生传递和潜润，如目前H7N9禽流感与内环境稳态相结合、北京雾霭与环境污染保护相结合、马谡失街亭与水的重要性相结合等等。通过以上多种方法，我力图从更加丰富的信息载体以更加多样化的信息传递方式向学生展现更加立体与现实（或真实而全面）的教学内容与资源，从而期盼每位学生都可以从我的课堂上找到他（或她）感兴趣的、有触发的、可能会对他们的成长与发展提供支撑的东西。 三、我的研究课题

（1）课题确定依据及可行性分析

基于以上我的教育理念，我欲确定的课题必须是符合和实践我的教育理念的。因此，我需要设计能在生物课堂教学中提供丰富可选择、积极可利用的教学内容与资源，并能寻找一种可促进学生自主学习、自主成长的教学方式来呈现如上教育环境。于是我确定了“举例和有意义学习在中学生物课堂中的契合”的研究主课题。其中“举例”包含了教师行为（教学方式和教学资源），是一种生物教学过程较为常见的教学方式，加之多媒体的辅助举例的范围也将得到极大的拓展，这都保证了“举例”在本人教学工作中顺利的进行；“有意义学习”则是恒定学生

自主行为的科学概念，是一种传统又极具现代意义的学习方式，也是新课程倡导的目的学习方式之一，因此实践过程中具有一定的积极意义和挑战性；“中学生物课堂”界 …… 此处隐藏：2795字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……