2009年教师资格考试试卷及参考答案（中学）

2009年教师资格考试试卷及参考答案（中学）

教 育 学（中 学）

1、1972年，埃德加·富尔在（ ）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育：财富蕴藏其中》 2、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（ ）。

A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校

3、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（ ）。

A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良

4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。

A、《学记》B、《礼记》C、《史记》D、《左传》

5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（ ）。

A、加拿大B、美国C、法国D、英国 6、校园文化的核心是（ ）。

A、学校的物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化

7、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）特点。

A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性 8、遗传素质为人的发展提供（ ）。

A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性

9、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（ ）。

A、理论联系实际B、因材施教C、教育与生产劳动相结合D、实现教育机会均等 10、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ ）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 11、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。

A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程 12、教学的首要任务是（ ）。

A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、促进学生的个性发展D、培养品德和审美情操

13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。

A、信度B、效度C、区分度D、难度

14、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（ ）。

A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育 15、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。

A、发现学习教学法B、探究——研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内。 16、正规教育又称制度化教育，是近代以 系统为核心的教育制度。

17、教育是人类通过有意识地影响人的 从而影响人类自身发展的社会实践活动。 18、与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和 性等特点。

19、普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的 。 20、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是 。 21、20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的 教育理论。

22、教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有 性。

23、教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的 规律。 24、教育目的体现了人们的教育理想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和 本位论。

25、从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的 。

26、教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的 能力。

27、师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是 关系。 28、制约课程的关键因素包括社会、儿童和 。

29、常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和 评价模式。

30、教学过程一般可分为5个阶段，包括： 、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

31、教学工作的中心环节是 。

32、教学策略可分为内容型、形式型、综合型和 型四种主要类型。 33、构成思想品德的四个基本要素是 、情、意、行。

34、教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫 。 35、班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和 型。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。 36、与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点？ 37、简述生产力对教育的决定作用。

38、教科书编写应遵循哪些基本原则？ 39、简述中学教学方法的主要特点。 40、简述世界课程改革的基本趋势。 41、简述班级授课制的主要优点。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。

42、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己了会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？

请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。

43、一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。

请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个的问题。

2009年教师资格考试试卷及参考答

案

教 育 心 理 学（中 学）

1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 （A ）

A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童 2、在教育心理学领域时，研究最多，研究时间也最长的部分是（ B ）

A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程 3、下列哪些程序性知识的学习（ B ）

A、认识定义的符号 B、熟练的运用定义

C、叙述定义的含义 D、背诵定义

4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（C ）

A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、维果茨基 D、埃里克森 5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ D ）

A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一感 6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（A ）

A、心理自我 B、生理自我 C、社会自我 D、理想自我 …… 此处隐藏：3504字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……