小学语文课内外结合主题阅读案例六年级上册第六单元轻叩诗歌的大

小学语文课内外结合主题阅读案例六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门

一、单元概述：

我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国已经有几千年的历史了。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。由于诗歌押韵的特点，读起来朗朗上口，是大家喜闻乐见的一种形式，流传面广。本单元利用诗歌这种形式，引导学生在实践活动中学、诵、编、画，引导学生学习、收集、创编诗歌，让孩子们在诗歌中认识世界、观察世界，并树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、设计理念：

以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、自主阅读，以编带写”为重点，在学、诵、编、画的基础上，唤起学生对诗歌的热爱。 三、教学内容：

1.人教版教材小学语文六年级上册第六单元课文综合性学习：轻叩诗歌的大门。

2.《新语文主题阅读》文章4组：《雅韵流香（诗词曲一组）》《与诗同行》《捕捉童真（儿童诗一组）》《诗无国界》。

3.《主题式〃经典诵读》诗文13篇：《钟鼓（节选）》《橘颂（节选）》《古诗十九首（节选）》《悲歌》《短歌行（节选一》《短歌行（节选二）》《木兰诗（节选之一）》《《木兰诗（节选之二）》》《登幽州台歌》《虞美人》《天净沙 秋》《送别（节选）》《黄河颂》 四、教学目标 “一主”目标：

1.通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，并试着写一写诗。

2.通过综合性学习活动，让学生认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

3.通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。 4.通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。 “两翼”目标：

1.阅读《新语文主题阅读》4组，《主题式经典诵读》13篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。

2.运用“以读代讲、自主阅读”等方法深入感悟主题，进一步唤起学生对诗歌的热爱，提高自信心和培养创造力。

五、教学重点、难点：

组织搜集诗歌的活动，分类整理的活动和汇报展示活动，引导全体学生参与。组织“诗歌朗诵会”；把各人的整理汇编成集；指导学生写诗。

14课时教学设计流程（参考）

课时 第1、2 课时 教学内容 单元导读诗歌，学习版块一“诗海拾贝”，分组制基本课型 “一主”目标 “单元导读”课型、’“合作学习”1.朗读单元导读，初步了解本次综合性学习内容；2.阅读版块一，明确活动要求，制订活动计划。 第3、4 课时 学习“阅读材料一”的诗歌；搜集诗歌。 “以读带1.背古诗，感受通过自主阅读，感“两翼”目标 教学建议 1.读背单元导读；1.单元导读（双主2.进一步感受诗歌的美。 读）。 2阅读版块一（读一读，画一画，说一说）。 3.分组，制订活动计划。 1.“阅读材料一”订活动计划。 课型 讲”课型，古诗的美。2.明“自主合作学习”课型 确搜集诗歌的方法，自主合作搜集诗歌 受“雅韵流香”。 （以读带讲，读背 结合）2.《雅韵流香（诗词曲一组）》（以文带文，以读代讲）； 3.说说诗歌搜集的方法；分组到图书室、电子阅读室搜集诗歌。 第5、6 学习诗歌分“合作学1.认识、学习诗通读《主题式〃经1.说说整理诗歌课时 类的方法，整理搜集到诗歌。 习”课型 歌分类的方法；2.整理搜集到的诗歌；3 按类别抄写诗歌。 典诵读》的13首诗，按类别再补充一些 的方法：把诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……2.把小组收集到的分好类以后，再阅读《主题式经典诵读》的13首诗，看看哪方面内容少的，按类别再搜集补充一些。4.按类别抄写诗歌。 第7、8 课时 诵读诗歌，欣赏诗歌，推荐诗歌。 自主阅读、 以读以《春夜喜雨》《天净沙秋》为阅读批注《新语文主题式阅读《与诗同行》和《主题式〃经典诵读》的相关诗歌，欣赏诗歌 1.阅读《春夜喜雨》《天净沙秋》，感受赏析诗歌的方法。（以读带讲）2.自主阅读《与诗同行》和《主题式〃经典诵读》的诗歌，批注，汇报赏析。3.向同学推荐诗集。 带讲课型 例，学习欣赏诗歌的方法。 第9、10课时 学习版块二“与诗同行”，学习诗歌创作的方法。 “以读带阅读版块二，明阅读《捕捉童真1自主阅读，批讲”课型，确要求；阅读儿“自主合作学习”课型 童诗《爸爸的鼾声》和《致老鼠》，感受儿童诗的创（儿童诗一组）》，注，明确要求；2.增强创作欲望。 诵读喜欢的诗歌，感受创作方法。3. 创作一首小诗。4. 作方法。 第11课时 学习外国诗，“以读带认识一些外国著名的诗人。 第12、13课时 综合展示 “诗歌朗诵会”“分享展示”课型， 1．复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。2．在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。 阅读《白桦》，认交流、修改。 阅读《诗无国界》，1.自主阅读，批认识普希金、泰戈尔，增强对外国诗的喜爱之情。 通过诗会，为学生1. 诗歌知识大比注；2.谈感受。 讲”课型 识叶赛宁。 提供展示的平台，拼。 提升情感、态度、2.诗歌朗诵会。 价值观； 3.好诗欣赏，推荐诗集。 4.我手写我心——原创作品。 5.畅谈体会，总结收获。 第12、13课时详案（主题诗会课型）

活动目标：

1、通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。 2、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。

活动重难点：重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。难点：让学生在发言过程保持自信。 活动准备：

1、教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。

2、学生准备：小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。