七年级美术上册《三原色与三间色》教案

《三原色与三间色》教案

美术 学 科 （七年级上册） 教学内容 教学目标 2.掌握用原色调配间色的技能。 教学重点 教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点 教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 教学方法与手段 教学准备 多媒体课件 谈话法 演示法 观察法 三原色与三间色 1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色----橙、绿、紫。 备课教师 授课时间

一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课: 1﹒放录像思考问题: a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。 请同学回答，刚才看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 教 学 过 程 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三、讲授新课: （一）认识三原色与三间色。 1﹒认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色? 哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成? (让学生回答，说出红、黄、蓝。)(不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2﹒认识三间色: a.让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:通过实验，\进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。 生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 d.得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。

生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 (二)师示范三原色调配三间色，， 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 四、课堂练习 1﹒用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 2﹒作业要求: 可自己设计图形填色。 调色时注意水分的掌握。 平涂着色。 3﹒学生作业，教师巡视指导。(轻音乐) 4﹒讲评作业。 五、看录像结束教学。 1﹒看课本第P11。 师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是主间色，我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如课本中:红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的有海永、天空，绿色的荷叶、小草、树叶等。 2﹒看录像。 师:大家一起来观看一组录像，注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色，师播放，生看。 师:通过今天的学习，看了刚才的录像。我们更应该热爱生清，用自己的画笔描绘美丽的人生。 3﹒课堂小结。 板书设计 教学反思 参考资料 三原色与三间色 图片资料