[最新]山东省临沭县第三初级中学秋八年级物理 第三章声的世界教

山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理 第三章《声的世界》教

案二 沪科版

知 识 再 现 知识结构 教师活动 学习投放目标 复习教材并归纳 列出知识结构 掌握重难点 做几个相关的物体振动发声的实验，再次让学生领略声音的产生是由物体的振动产生的。 巩固练习：1、人发声靠的是： 2、青蛙发声靠的是： 3、鸟的鸣叫靠的是： 4、笛子发声时靠： 5、二胡发声时靠的是： 6、音叉的发声靠的是： 学生活动 7min 实验如下：1、音叉发声，溅起水花 2、录音机发声时小细铁棒在喇叭上跳动 3、学生自己发声实验 展 示 交 流 实验：1、真空铃实验 2、敲击桌面听取声音，比较通过空气和桌面听到声音的区别 归纳：1、声音的传播需要靠介质，它可以在气体、液体和固体中传播，且声音的产生 声音的传播 回声 在不同物质中的传播速度是不同的。 2、声音在1标准大气压下，15℃的空气中的传播速度是340m/s。 1、 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，叫做回声。 人耳区分原声和回声的时间间隔大于0.1s 观察实验 自己动手做实验，领略物体的发声是由于物体的振动 做巩固练习，找出物体发声靠的是什么。 15 min 用心 爱心 专心

拓 展 提 升 一．发放练习题组。 归纳小结，掌握重点。 二．巡视并收集反馈信息。 1． 认真完成练习。 讲评并表扬做的优秀的同学和进步的2． 同桌互批。 同学。 听讲、订正。 （2003．济南）我们能听见蜜蜂飞的拓展 声音，却听不见蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出声音的 不同。 三．（2003．天津市）蜜蜂翅膀每秒钟振动300次，那么它的振动频率为 赫 1. 水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到的声音是由于_____________振动而产生的，鱼听到声音是经历了_____________和_____________两种物质传播，这个现象说明气体能传声以外，同时说明_____________也能传声。 2. 某人站在桥上，从桥上向河中投一石子，在看到石子接触水面时开始计时，经0．2s听到落石的击水声，则桥面高出水面约_____________m。 在一只玻璃杯里先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音.与此类似,医生在给病人检查腹部是否积水时,常常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此即为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水（ ） 3． A 声音的响度 B 声音的音调 C 声音的音色 D 声音是否悦耳动听 5min 体 验 成 功 17min 训练 作 业 与 预 习 完成新课标同步学习与探究第44页~46页的题目 预习第四章 多彩的光中的第一节光的传播 1min 教 后 反 思

用心 爱心 专心

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页 …… 此处隐藏：9352字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……