2018学年（冀教版）四年级上册第二单元2、除以两位数（二）教案

“开放式素质教育”教学活动设计

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年 级 课型 四年级 新授 学 科 数学 课时 课题 授课时间 除以两位数（二） 教师 1 本小节学习用两位数除三位数的笔算除法，是学生初步掌握五入的试商方法，通过试商，掌教材分析 能够用这种试商方法正确地计算用两位数除三位数的笔算除法，握正确的试商方法。 本课时是在学生掌握用整十数除的基础上，把除数个位上的采用五入法看学情分析 作整十数来试商的两位数除法，达到能够熟练地进行笔算。 这节课从学生的实际生活入手，激发学生的学习兴趣，通过复习进而探索、设计理念 归纳计算方法。 知识与技能： 学生掌握除数是两位数的笔算方法。 教学目标 过程与方法： 经历自主探索笔算两、三位数除以两位数（试商不调商）笔算方法的过程。 情感态度与价值观： 积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。 学会试商的方法，并进行三位数除以两位数的计算。 重难点 通过试商，判断准确的商。 教学准备 多媒体课件、口算卡、学习卡片 第一课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 一、创设情5 复习旧知 教学内容 教师行为 期望的学生行为 境，引入新课 语言导入，出示口算卡，欲望，结合例题积极思组织学生交流，计算。 考，主动交流。 激起学生学习新知的

出示学习指南（一） 5 结合例题，完成巡视指导各组交流学学习卡片（一） 习。组织集体交流评价。 二、自主学4 出示学习指南（二） 完成学习卡片巡视指导各组交流学（二） 习。组织集体交流评价。 课本13页“试一生，发现问题及时点试” 拨。 提出问题，引导讨论交流。 三尝试应用 3 完成“练一练”巡视指导，关注后进生，第1题 发现问题及时点拨。 独立完成练习题，有困难时请教组内成员或老师。 四巩固练习 9 独立完成练习题，有困完成“练一练”巡视指导，关注后进生，难时请教组内成员或第2题、第3题、发现问题及时点拨。 老师。 第4题 学生谈收获，教四、全班总结 师总结学生表现2分 并评价 总结学生表现并评价 结合实际谈收获。 巡视指导，关注后进独立完成练习题，有困难时请教组内成员或老师。 明确题意，完成学习卡片（二），小组交流。 明确题意，独立探究，小组讨论 习，合作探究 4 3 讨论“议一议” 组内讨论，交流汇报。

除以两位数（二） 196÷20=9（包）??16（本） 板书设计 196÷22=8（包）??20（元） 196÷28=7（包） 教学反思

学习指南（一）

1.仔细读题，完成学习卡片（一） 2.小组合作交流。 3.将小组讨论的结果在班级中展示。

学习卡片（一）

光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196本书。 1、每20本包一包，怎么样？ 2、每22本包一包，可以吗？ 学习指南（二）

1.认真读题。完成学习卡片（二） 2.小组间交流结果。 3.小组汇报。 学习卡片（二）

1、每28本包一包，能正好包完吗？