小学数学苏教版五年级下册第一单元第2课《用等式性质(1)解方程》

小学数学苏教版五年级下册第一单元第2课《用等式性质（1）解方程》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案

模板

1教学目标

1、学生通过观察课件中天平两边的变化,能在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”,会用这一性质解相关的方程。

2、学生能联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义,知道“方程的解”是一个结果,“解方程”是一个过程。

3、学生能在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,进一步积累数学活动的经验,感受方程的思想方法,发展初步的抽象思维能力。

4、学生能在学习和探索的过程中,进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯,获得一些成功的体验,增强学好数学的自信心。

2学情分析

1、学生的心理特点:五年级已经是小学高段学习阶段,学生的抽象能力和逻辑思维能力已经得到了充分的培养和一定的发展。从思维水平这个维度,学生可以在交流讨论、概括探索中研究新知识。 2、学生的认知结构:学生已经完成了整数、小数的认识和四则运算的学习,积累了较多数量关系的知识,会利用四则运算各部分之间的关系来解方程。学习等式的性质,是对解方程思路的一次变革。 3、课题衔接:在本单元第1课时,学生已经初步认识了等式和方程,会借助天平来理解等式的意义,本课是安排在第1课时的基础上继续研究。

3重点难点

1、认识等式的性质和解简单的方程。 2、理解并归纳等式的性质及解方程的过程。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】开门见山、探究等式性质 1、谈话:(多媒体出示天平)请看这是什么?

前面你们已经借助天平学习了等式和方程。今天这节课,咱们继续借助天平来研究等式和方程有关知识。

2、提问::(多媒体出示动态图)接着看,从图中你知道了什么? 你能用一个式子记录下来吗?(板书:50=50)