问题学生教育方法的研究结题报告(3)

来源：网络收集时间：2026-07-27

导读： 9 � � 这几年里，我们除了都是鼓励问题学生积极参加运动会、文艺表演、各类知识竞赛外，还每月每周定期开展各类班队活动，让问题学生在各类竞赛活动中体验成功的快乐，帮助他们恢复自信，重塑自尊。小学问题学生正

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这几年里，我们除了都是鼓励问题学生积极参加运动会、文艺表演、各类知识竞赛外，还每月每周定期开展各类班队活动，让问题学生在各类竞赛活动中体验成功的快乐，帮助他们恢复自信，重塑自尊。

小学问题学生正处在生长发育的关键时期，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质也显得很重要。枯燥的说教很难奏效，我们就开展“祭扫烈士墓”、“法制图片展”、“文明小学生评比”、“心系灾区情暖人间”的捐款活动来教育学生，提高学生爱国主义精神，和社会责任意识、明辨是非的能力。

开展感恩教育的实践课，让每个留守儿童都觉得父母很爱他们。课题组梁丽媛老师就及时利用母亲节进行了一次“感谢有你生活很美”的主题班会。讲述到“母亲匍匐跪地，保护三个月大的女儿”的故事——当救援人员救助过程中，发现了一个人奇怪的姿势：双膝跪地，匍匐着，双手撑着地，经验丰富的指挥官发觉情况异常，后来挖开她身上的瓦砾，发现在她的身下，躺着一个只有三、四个月大的婴儿，正香甜地睡着了，而这位伟大的母亲，却早已离开人世。她在危险来临时，用自己的身躯挡住了坍塌下来的重物，保护了自己的孩子。更令人感动的是，在救援人员抱起孩子时，发现在襁褓下有一个手机，上面有一条未发出的短信：“孩子，如果你还活着，请记住，妈妈永远爱你——”，我们的学生都流泪了，心灵的共鸣，达到爱的教育目的。

6、重视周记的教育功能。周记是沟通师生心灵的渠道，也是教师了解学生的一个重要信息源，并且具有连续性，可能跟踪调查，从而进行短

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