2018年各地最新高考语文模拟试卷分类汇编 作文

2018年各地最新高考语文模拟试卷分类汇编——写作部分

江西质量监测卷

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

经典，是人生的瑰宝、时代的精华，是情感的凝聚、想象的放飞，更是它赖以诞生和流传的文化传统所绽放的璀璨花朵。

以下所列的篇章，都是中国古代诗文中的杰出经典：

《诗经·蒹葭》(蒹葭苍苍) 《庄子·逍遥游》 陶潜《桃花源记》

李白《行路难》(金樽清酒斗十千) 杜甫《登高》 李商隐《锦瑟》 苏轼《赤壁赋》 辛弃疾《永遇乐》(千古江山)

试以其中两至三篇为例，向初中的学弟学妹们谈谈你心目中的中国古代诗文经典。要求选择恰当的角度，提炼出一个鲜明的主题，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

江淮十校第三次联考

22．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分）

以人之长补己短，以人之厚补己薄。（汉·刘向） 珠藏泽自媚，玉韫山含辉。（明·薛碹） 闻善而慕，知过而惧。（宋·陆九渊）

有所不言，言必当；有所不为，为必成。（明·吕坤）

青年们尽可以张开眼睛，用自己的判断力以决定自己的前途。（恽代英） 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。（毛泽东） 读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

江淮十校第三次联考

22.【立意探索】立意可以分为两步。第一步，明确给出的材料中每一句体现的意义，最好从个人品格或国家情怀两个角度分析：学会向别人学习，取长补短。人美在修养、在内涵。做人要学会学习别人、反省自己。做人要说话恰当、做事诚实。青年人要有独立的判断，

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以此决定自己的前途命运。做人要谦虚、不自满。第二步，可以从相似性、相关性、相对性等角度寻找其中两三句为基础立意，比如一起，可以从学习、反省、提高的角度立意；再如一起，可以从学习的态度和做法的角度立意等；当然，也可以一起，从反省自己、不被表象欺骗、要做诚实的人的角度立意等等。

说明：

一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：透过现象深入本质揭示事物的内在联系观点具有启发作用 2．丰富：材料丰富论据充实形象丰满意境深远

3．有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表

天成大联考

四、写作（60分）

22．阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

8月23日，因台风原因，南宁机场一航班无法起飞，一群未成年人在家长的“指示”下抢占航空公司柜台，并在柜台里玩起了游戏。记者了解到，事发原因是因航班受台风影响后，旅客不满航空公司安排，在未经航空公司工作人员允许情况下，强行让孩子进入柜台内。最终，警方赶到现场，劝离进入柜台内的孩子，并对孩子家长进行了批评教育。

对于以上现象你有什么看法，请写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

天成大联考

22．【写作提示】从材料反映的情况看，台风过境是不可抗力的因素，也属于正常并可以理解的航班延误原因，而且延误也是为了安全考虑，旅客没有理由因此而情绪化。但是这些家长不仅自己充满怨气，而且还唆使孩子抢占柜台来发泄自己的不满。可以从两个方面立意：世界充满变化我们无法改变，但我们可以调整自己的心态适应世界；教育无小事，家长的言行会极大影响孩子的行为和世界观等。

江西质量监测卷

22.（60分）【写作提示】

这道作文题，力图体现2018年全国卷作文题的命题趋势，同时又使作文命题更具有语文学科自身的特点。

题目所列8篇古代诗文作品，均选自考试说明的《文言诗文背诵推荐篇目》，其中初中3篇，高中5篇。考题要求“选择恰当的角度，提炼出一个鲜明的主题”，因而就不能只是简单地复述、默写诗文内容，而必须选择一个恰当的评述、介绍的角度，从所选定的“两至三篇”经典作品中提炼出一个统摄作文全篇的主题。考题中的前提示语，主要是帮助考生理解“何为经典”，也有帮助学生拓展写作思路的意图。“人生”“时代”“情感”“想象”“文化传统”等，都可视为与确定文章主题与写作角度有关的元素。限定“初中的学弟学妹”为听众，则要求行文须深入浅出，不可一味掉书袋，故作高深。

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符合上述关于写作角度、主题提炼及对象要求，且语言较为通达、准确的文章，可进入一类卷，在48分以上给分；注意了主题提炼但行文较空泛的，在45分以下给分；缺乏统摄全文的主题，或出现多个主题的，在40分以下给分；单述复述课文内容或默写课文原文的，在36以下给分。

因为可供选择的作品有8篇之多，所以具体组合的类型、结果肯定是多种多样的，而且学生作文的立意也会各有不同，只要没有逾越考题规定的写作范围，都应视为符合题意。下面列举一些可能的组合、立意，以供参考：

1.杜甫《登高》、辛弃疾《永遇乐》：忧国、报国、救国的情怀 2.陶潜《桃花源记》、李白《行路难》：入世与隐逸的矛盾 3.《庄子·逍遥游》、苏轼《赤壁赋》：对人生意义的追问 4.《诗经·蒹葭》、李商隐《锦瑟》：爱情与人生追求的艰难与美好 5.《庄子·逍遥游》、李白《行路难》、苏轼《赤壁赋》 ：浪漫的想象与深邃的哲思 6.《诗经·蒹葭》、杜甫《登高》、辛弃疾《永遇乐》：情景交融的手法 7.李商隐《锦瑟》、苏轼《赤壁赋》、辛弃疾《永遇乐》：典故运用的佳妙 8.杜甫《登高》、李商隐《锦瑟》、苏轼《赤壁赋》：百变人生，造就不朽经典 成都二诊

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

下面是关于素养的一些关键词：国家认同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣……

在你看来，哪些素养对于现代中学生最为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思考，写一篇不少于800字的文章。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 成都二诊

第一，考虑到成都地区的语文程度，中等水平的作文，以46分为基准分。

第二，根据题目要求，至少重点论述两个关键词，且关键词应从题面中的指定词汇中选择。

第三，两个（三个）关键词，必须形成“有机的关联”。所谓“有机的关联”，主要包括下述两种情形：

1.形成对立统一模式。

例如：“自我管理+人文情怀”=自我与社会（世界）的辩证统一。关切自我发展，关注人类进步，既要管理自我发展自我，又要有博大的胸襟超越自我，处理好“小我”与“大我”的辩证关系。

2.形成兼容互补模式。

例如：“理性思维+审美情趣”=理性的与感性的（情感的）互补。二者的兼容、结合，使人生既有理性精神以处事，又有情趣以体验世界人生的温暖与幸福。

下面给出2点补充说明：

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3.如果不符合上述两种情形，考生认为其所选择的关键词之间形成并列关系，那就必 …… 此处隐藏：3518字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……