职业生涯规划书(2)

让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。

服务意识。希望自己的工作，具有一定的不确定性，在这种不确定性中可以充分发挥自己的创造力；具有比较自由的空间，能够尝试使用自己的新想法；具有较多的自由，可以自己安排工作的步骤与进度；工作范畴内的事务自己可以较自由地决策。同时也指出要正视自己不是很大的工作动力，通过这些更加全面的了解自己对职业的见解以及对未来的规划。 5.职业技能

技能是完成某种任务过程中所表现出来的某方面实际能力，它在个人职业生涯发展中占据非常重要的地位，成为制约职业生涯发展的关键因素，也是个人在求职时用人单位和企业最关注的部分。

根据职业测评报告，我的学习风格属于反省型。我最擅长的技能是积极学习、人际适应、批判性思考、学习策略和服务他人，而最薄弱的技能为时间管理、阅读理解和编程。 自我分析小结

从软件测试的报告结果说：1.我的职业兴趣较企业型、社会性。2.性格特征向，获取信息主要靠感觉，决策方式偏感情。3. 期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。4.喜欢团体活动、经营管理、财经等。5.喜欢具有较强的不确定性和挑战性的工作。

对于以上的测评结果，我比较同意。但是时代在变迁，而我在成长，思维以及处事的方式都会随着时间改变。这个结果只是对现在的我的初步了解，想要更加深入还需要更多的阅历与体验。我将根据具体的情况对自己的规划书进行改变。

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让梦想大于胆怯，让行动盖过言语，让信念强于感觉。

第二章 环境分析

1.家庭环境

我出生在福建省的“东南抗战文化名城”——永安。与大多数典型中国式家庭“慈母严父”相悖，从小几乎都是生活在“严母慈父”的家庭环境中。父亲曾经做过电焊工，在我上初中以前，他经常外出做电焊，但现在是一名司机。我的母亲和大多数的中国女性一样是一名普通的家庭主妇，家中还有一个小我六岁的妹妹，家庭的经济状况一般。由于左邻右舍很多，因此我从小玩心就比较重，所以从记事开始，母亲就对我很严厉，她希望我能够懂事点，不要老想着玩，因此我对母亲总有一种说不出的畏惧感。但在高中的那三年里，我明白了母亲的操劳与苦心。在择业方面，家人都比较尊重我自己的选择，也支持我。 2.学校环境

本人现在就读于福建农林大学，福建农林大学是一所具有79年办学历史的福建省重点建设大学，是农业部与福建省政府共建大学、国家林业局与福建省政府共建大学，是全国首批硕士学位授予权单位和全国第二批博士学位授予权单位的院校。它是一所综合性的院校，同时是福建省中点建设3所高水平大学之一。学校前身分别为创办于1936年的福建协和大学和创办于1940年的福建农学院。秉持“明德、诚智、博学、创新”的校训，培养了一代又一代的杰出人才。浓厚的学术环境和惬意的生活环境，也让我对接下来的大学生活定位更加有了目标。 3.社会环境