长春版小学语文二年级上册《盲人摸象》(2)

来源：网络收集时间：2026-09-29

导读：（小黑板出示五个盲人所说的话）生：自由读读师：我们分角色来读读，谁愿意？第一个盲人：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子� 备咝� 第二个盲人：“不对。它像一把大蒲扇。” 第三个盲人：“你们都错

（小黑板出示五个盲人所说的话）

生：自由读读

师：我们分角色来读读，谁愿意？

第一个盲人：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”高兴第二个盲人：“不对。它像一把大蒲扇。” 第三个盲人：“你们都错了，它像个柱子。” 第四个盲人：“不，不！明明是一堵墙嘛！” 第五个盲人：它像根绳子。

师引导：像他们这样各自坚持自己的观点，用书中的一个词，就叫“各执已见”。（引导学生读两遍词语）

师：出示字卡“执”就是坚持的意识。组词

师：他们各自都坚持自己的意见，你能用有的??有的??还有的来说说他们摸出大象的样子吗？

师：他们都说自己是对的，互不相让这就是“各执已见”读（应再角色朗读一次）五、理解寓义。师：他们谁说得对呢？

师：聪明的同学们，你能告诉大家吗？生：（都不对）为什么？（他们摸到的只是大象的一部分）师：说得多好啊，我们做事能这样吗?生：不能。师：是啊无论做什么事一定要考虑全面

师：刚才我们在课文中认会了这么多字、词，如果它们从文中跳到老师手中，你还能认识吗？师：读词卡

师：请同学们合上书，你能选择一个词，结合课文内容，说一句话吗？

五、眼疾手快同学们表现的非常出色，我们来做个小游戏吧！看字卡都跳到你们手里了师：：请同学们轻轻拿出字卡，一边读一边整齐的摆在桌上，一边巡视一边指读。教师说字，学生快速找出来，比比谁又快又准。

师：请同学们一边读一边将字卡收起。六．指导写字。

师：老师这还有几个字，是我们曾经见过，本课是要求会写的，我们来读读。师：今天我们就来写一个字。出示“棍”

棍：左窄右宽，注意右半部分“昆”的“比”的笔顺 1、仔细观察，并说一说。 2、教师范写。 3、学生练习写一写。

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