大型水塔全自动水给电路课程设计(2)

2.3 电气元件符号及功能说明表

表1 电气元件符号及功能说明表

电气元件符号 KM1 KM2 KM3 KM4 KM5 KM6 QF KT1—KT2 KA1—KA5 FR1 FR2 FU1—FU2 SQ1 SQ2 SQ3

功能说明

主电动机接通电源接触器 主电动机三角形连接接触器 主电动机Y形连接接触器 备用电动机接通电源接触器 备用电动机三角形连接接触器 备用电动机Y形连接接触器 电源隔离开关 通电延时时间继电器 中间继电器 主电机热继电器 备用电机热继电器 短路保护 高水位限位开关 低水位限位开关 超低水位限位开关

续表1

电气元件符号 HL1—HL4 SB2 SB4 SB1 SB3

功能说明 指示灯

启动主电动机按钮 启动备用电动机按钮 主电动机停止按钮 备用电动机停止按钮

2.4 电气元件清单

表2 电气元件清单

序号 文字符号

名称

数量 规格型号

备注

立体离心泵 扬程30M,3KW

1

M

电动机

2

HA16B-32.1 三相交流异步电动机

2 3 4 5 6 7 FR FU QF SB SQ KM

热继电器 熔断器 断路器 主控开关 限位开关 交流接触器

2 3 1 4 3 6

JB16B20/3 RL 1-15 C 45AD LAY 37 UHZ-519 DJX-9

参考电动机额定电流 熔体2-10A 脱扣电流10A

续表2 序号 文字符号 8 9 KA HL

名称 中间继电器 按钮指示灯

数量 规格型号 5 4

DZ-10

备注

MP1-42R-10

结论

课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。对我们学工科的同学来说尤为重要！

通过大型水塔全自动给水电气控制课程设计，使我深刻的掌握本学期《电气控制与可编程程序控制器应用技术》这门课程，同时让我学以致用，也让我了解到书面得来的总是很浅显的，真正做好一个实用的工程还需要做大量的工作，因此这一设计也让我对即将的工作有一些了解。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

通过亲自动手，了解到做好一个课程设计的确不容易，这需要我们掌握丰富的知识，并且懂得运用；在设计的过程中要有一丝不苟的态度，认真的对待才能减少错误的发生；通过网上查找，请教老师、同学，才能成功完成课程设计。本设计让我体会了一些学习方法，也练就了我的耐心，提高了思考解决问题能力。更加为我即将毕业的论文设计奠定了一些基础；比如对于资料的收集，绘图软件的掌握、电气设备的选择以及论文格式的排版。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在此对给过我们帮助的所有同学和各位指导老师表示忠心的感谢！

最后我也意识到自己在专业知识上的缺陷与不足，尤其缺少对实际工程问题的了解操作和设计经验。不过在今后的学习生活中我会更加努力学习专业知识并运用到实际中，不断提高自己。

参考文献

[1] 郁汉琪．电气控制与可编程序控制器应用技术 [M]．南京: 东南大学出版社，[2] 张凤珊．电气控制及可编程序控制器．2版 [M]．北京: 中国轻工业出版社，2003．

[3] 《工厂常用电气设备手册》编写组．工厂常用电气设备手册．2版 [M]．北京: 中国电

力出版社，1998．

[4] 齐占庆，王振臣．电气控制技术 [M]．北京: 机械工业出版社，2002． [5] 史国生．电气控制与可编程控制器技术 [M]．北京: 化学工业出版社，2003． 2003．

[6] 张万忠．可编程控制器应用技术 [M]．北京: 化学工业出版社，2001． [7] 王兆义．小型可编程控制器实用技术 [M]．北京: 机械工业出版社，2002． [8] 三菱微型可编程控制器手册 [M]．MITSUBISHI SOCIO-TECH，2003．

[9] 吴晓君，杨向明．电气控制与可编程控制器应用 [M]．北京: 中国建材工业出版社，2004．