安全教育 四年级下 - 图文

小学四年级下册《安全教育》教学计划

一、

指导思想

《安全教育》就是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的。通过《安全教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析四年级共分两个班，由于孩子模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

三、教材分析 本册地方课程是中小学教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。第一单元是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的知识，学会灾难带给我们的丧失；第二单元是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第四单元是安全自救，帮助学生学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，帮助学生掌握保护自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。每课中又设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。 六、教学进度安排 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

教 学 内 容 第一课 学会避让行驶中的车辆 第二课 守秩序保平安 第三课 安全使用家用电器 第四课 别让动物伤着你 第五课 游乐场里讲安全 第六课 我的眼睛亮晶晶 第七课 防止异物进器官 第八课 好习惯伴我成长 第九课 防盗有妙招 第十课 小心煤气中毒 第十一课 对家庭暴力说不 第十二课 远离学校安全突发事件 第十三课 健康上网快乐多 1

14 15

第十四课 酷热天气时的防护 第十五课 地震时如何逃生 2

《安全教育》 课题 教学目标： 1.初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2.学会识别周围环境中的危险因素，并能够及时采取恰当的自我保护措施。 3.培养学生的社会责任感。 4.了解煤气中毒的原因，养成安全使用煤炉和燃气用具的习惯。 5.初步了解煤气中毒事故发生时的应急处理措施，掌握必要的自救方法，提高自我保护能力。 6.感悟生命的价值，形成珍视生命的态度。 教学重点： 1. 初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2. 初步了解煤气中毒事故发生时的应急处理措施，掌握必要的自救方法，提高自我保护能力。 教学难点; 学会识别周围环境中的危险因素，并能够及时采取恰当的自我保护措施。 了解煤气中毒的原因，养成安全使用煤炉和燃气用具的习惯。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 找几个学生表演“在市场上买东西，钱包被偷”的情景。 师：大家在生活中遇到过这种事情吗？你的钱或东西被小偷偷过吗？ 学生说说自己的经历，互相交流。 师：小偷窃人钱包、入室盗窃，小到几十元，大到几千元、几万元，对被盗窃者造成了很大的经济、精神损失。很多小偷极为猖狂，一旦狗急跳墙，往往会做出一些伤害他人的事情。因此，如何防范自己的财物，在遇到窃贼时如何机智报警，对我们来说非常重要。 （板书课题—防盗有妙招） 二、合作探究，学习新知 防盗妙招我来说 1、学生自己阅读课本“防盗妙招我来说”部分，然后小组进行交流自己出门在外的防盗措施。 2、师生讨论： （1）出门在外财务如何保管？ （2）人多拥挤应注意什么？ （3）公共场合如何保管好自己的财物？ （4）家庭信息如何保护？ （5）家庭防盗怎么做？ 师总结：我们外出一定要提高防盗意识，一旦发现形迹可疑之人，要尽量离他远点儿，保护好自己的财物不受损失。 遇到窃贼怎么办 1、让事先准备好的学生表演“王丽遇窃贼”的情景剧。师生一起观看。 2、教师提出问题：王丽遇到几个窃贼撬自家的防盗门时，她是怎么做的？她的机智勇敢表现在什么地方？

3

个性化 修改 9防盗有妙招 10小心煤气中毒 煤气中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。 3、师生一起对王丽遇窃贼的过程进行假设分析： （1）如果王丽站在自家门口前责问窃贼的话，结果可能会怎样？ （2）如果王丽来到自家门口前，发现窃贼后直接往楼下跑，结果可能会怎样？ （3）如果王丽先给父母打电话，结果可能会怎样？ 4、小组讨论：当我们遇到窃贼时，应该怎样做才能既保护自己的生命财产不受侵害，又能将窃贼绳之以法呢? 学生代表进行汇报。 师总结： 俗话说“贼胆包天”。窃贼为了窃得财物，往往会铤而走险，孤注一掷，我们势单力薄，千万不要去惊动他，谨防窃贼狗急跳墙，伤害到我们。生命宝贵，我们小学生还没有足够的能力去制服窃贼，因此遇到盗贼行窃时，首先要采取一些灵活的办法保护好自己，然后再伺机报警。 小心煤气中毒 1、师：说起煤气，大家再熟悉不过了。我们日常生活中处处可见煤气用具的踪影，做饭用的煤气炉，浴室用的燃气热水器……由此可见，煤气与我们的生活息息相关。然而，煤气中毒的事故却时有发生。 2、揭开煤气中毒的面纱 学生根据自己搜集的材料和课本内容，小组讨论交流，认识煤气。 学生代表汇报。 看教材中三幅存在安全隐患的图。小组讨论交流，谈谈感受，谈出自己对不正确使用煤气燃具的看法。 师总结： 煤气像个幽灵，在人们毫无察觉的情况下，进入到人的肺里，渗入到人的血液里，致使人因缺氧而昏迷乃至死亡。了解了煤气的特点，采取相应的预防措施和处理方法，才能保障我们的生命安全。 3、发生煤气中毒时怎么办 师生共同看教材案例及教材提供的措施。 小组讨论：发生煤气中毒时，我们应该怎么做才能既救人又能保证自己的安全？ 学生代表汇报，师总结。 三、总结收获，巩固新知 以小组为单位，交流煤气时的症状及与此有关的疑惑。 各小组交流研究成果，并按照课本中“阅读与拓展”的实例，整理成“安全宝典”。 现代科学知识量多且发展快，教师要在短短几年的学校教育时间里把所有的知识教给教 学 反 思 学生已不现实，而且也没必要。学生获取知识信息的渠道也更多样化了，所以培养学生的各种能力也显得尤为重要。 我真切的感受到，教的本质在于引导，引导的特点是：含而不露、指而不明、开而不迖、引而不发。它可以 …… 此处隐藏：2599字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……