一年级品生教案(3)

寿宁县实验小学 一 年4班 品德与生活 科教案 教师：陈赟

解决那个问题。

出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。 板书：大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 4、出示分蛋糕事件。 分组讨论：该怎么办？ 指名到讲台前表演一下。

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。 四、意见不统一怎么办？

1、讨论：你们小组听谁的？（出示插图） 说一说：你们小组是怎么解决的？

2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。 板书：商量解决 五、犯了错误怎么办？

1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（出示插图。） 指名到前边表演一下。 板书：勇于认错

2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。

11 关注核心素养 培养学习能力

寿宁县实验小学 一 年4班 品德与生活 科教案 教师：陈赟

关于“诚实”的探究活动

探究活动目的：

通过诚实的测验考查学生的诚实品质，引导学生认识欺骗行为是有害的，也是必定会暴露的。 探究步骤：

1、教师在活动前举行一次简单的小测验（可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验）。教师阅卷评分但不在卷面上做任何记录，阅卷情况另行记录。

2、活动开始，教师将试卷发还学生，公布正确答案，要求学生对照标准答案自行打分（教师可暂时离开现场）。

3、学生自行打分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录，检查学生是否有私自修改试卷的现象。

4、教师总结，说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况，随即将考查的结果予以公布，表扬诚实的同学，阐明作假的危害，教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。 提示：

1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏。

2、如果全班同学无一更改，对班集体给予高度评价，此次活动仍是有意义的。

3、对更改试卷的学生不点名批评，也不个别谈话，促使其在活动中自己形成正确的认识。

12 关注核心素养 培养学习能力

寿宁县实验小学 一 年4班 品德与生活 科教案 教师：陈赟

一、出示题目

1、班里举行智力比赛，许多同学得了奖，小东没有得奖。回到家，爸爸问他得奖了没有，他应该怎么说？

2、小刚和小朋友一起在街心公园做游戏，他不小心碰倒了一棵新栽的小树苗，居委会李奶奶问起这件事，并说碰倒小树是要罚款的，小刚应该怎样说？

二、小组中交流讨论。 三、以小组为单位表演。 四、全班交流： 为什么要说实话？ 五、小结：

说谎话害人害己，我们从小就要说实话，做诚实的孩子。

（活动）开辩论会

13 关注核心素养 培养学习能力

寿宁县实验小学 一 年4班 品德与生活 科教案 教师：陈赟

第二单元 走进大自然

第五课 春天来了

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加\寻找春天、展示春天、留住春天\的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重点和难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加\寻找春天、展示春天、留住春天\的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 课前准备：

1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 教学过程设计：

一、复习导入，引出本课学习内容

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）

二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征

1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单

14 关注核心素养 培养学习能力

寿宁县实验小学 一 年4班 品德与生活 科教案 教师：陈赟

介绍给大家。

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（图片：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的图片）

3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）

4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！

5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？ 6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。 三、学习展示春天、留住春天的方法

1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？ 3、小组讨论。

4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写??）（根据学生回答情况，展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》??）

5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为

1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办\小小设计师\的活动，欢迎大家前去参加。

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（出示图：公园一角做游戏的 15 关注核心素养 培养学习能力