“分层教学法”在《机械设计基础》课程设计中的应用

“分层教学法”在《机械设计基础》课程设计中的应用 摘要:文章首先阐述了机械设计基础课程设计的重要性,指出了其中存在的问题,针对问题所在,文章提出了“分层教学法”,并对“分层教学法”的具体内容作了阐述和分析,最后得出结论认为此法对改进课程设计的质量具有良好的效果。

关键词:分层教学法 机械设计基础 课程设计 1 引言

《机械设计基础》是面向非机械专业理工科学生的一门重要课程。在《机械设计基础》结束之后进行的课程设计是该课程的一个必要的教学环节,是培养学生独立运用课程所学知识综合分析和解决工程实际问题能力的重要教学步骤。

但从多年的教学经验看,机械设计基础课程设计的设计题目一直比较单一,均为一级圆柱斜齿轮减速器的设计。减速器是一个非常典型的部件,包含了大部分理论课程中给学生讲授的内容,比较符合学生的课程设计任务要求。但符合要求的典型零部件不只是减速器一种,题目的单一往往使一些学生抄袭他人成果,极大限制了学生的创新思维。此外,由于学生的基础参差不齐,如工程制图、工程力学(理论力学、材料力学)、工程材料、公差配合等这些先期课程的成绩差别很大,有些专业的学生甚至没有学过这些课程,导致做出的课程设计水平千差万别,极大地影响了课程设计的质量。