现当代诗歌的发展及特点(4)

我国最早的历史地图集：（晋）裴秀 《禹贡地域图记》

（裴秀生活在魏晋时期，官职尊贵，先后任散骑常侍、司空等职，除了监察执法外，兼掌重要图籍制作。

裴秀总结了我国古代的制图经验，提出绘制地图的原则：“制图六体”，其中包括比例、距离、方位等制图的科学原则，对地图学的发展作出了重大贡献。 裴秀 “一寸为百里”的全国地图《方丈图》

十 中国古代科技与教育

㈠ 科举与教育 1、科举制度

科举制前官员产生的办法

（夏商周）世卿世禄：官位世袭，君主不能任意罢免。 （春战） 招贤纳士

（西汉） 察举：由地方官员向中央政府举荐人才。

征辟：皇帝或官员直接征聘有名望的人担任职务。

（三国曹丕）九品中正：由中央派员至各州郡担任中正，负责考察人士。考察所得分成九个等级加以品评，申报中央供选拔官员参考 2、科举制的建立与完善

背景：隋文帝废九品中正制，恢复州县地方官举士的方法。 创立：607年，隋炀帝设“进士科”，以考试方式选取士人。内容：时务策，进士科，明经科。

完善：唐朝开始逐渐完善。科目增加完备，方法严密。 类别：常科，制科。 [常科]

考生：生徒和乡贡

生徒：中央及地方学校的学生。

乡贡：须先由州县考试合格才能至京城参加考试。 地点：尚书省，简称“省试”。

负责部门：最初由尚书省吏部掌管，后改由礼部负责。 时间：春季，称“春闱”（闱是考场的意思） 内容：各科不一。

进士科：时务策、诗赋。 武则天创立武科。

[制科]：非常设考试，由皇帝下诏临时举行，考试对象多属知名人士。 因非正途出身，往往不被人重视，被称为“杂色”。 唐朝以后，也称为“恩科”。 发展：宋代科举比唐代有发展。 级别：州试，省试，殿试。

三舍法：外舍生，内舍生，上舍生。

三甲：进士及第、进士出身、同进士出身。（南宋后，第一甲前三名为状元、榜眼、探花）

典型：明清两代

三考出秀才：县试，府试，院试。（参加这三个考试的考生均称“童生”，院试合格者为“生员”，俗称“秀才”）

三试出进士：乡试、会试、殿试

名称 频率 月份 别称 地点 合格者 第一名 乡试 3年一次 8月 秋闱 省城 举人 解元 会试 乡试次年 2月 春闱 礼部 贡士 会元 殿试 会试同年 秋 保和殿 进士 状元 考试科目：秀才，明经，进士，明法，明字，明医等专业。 考试方法：贴经，策论，诗赋 ㈡ 教育制度 1、古代官学 （夏）庠，序

（商）庠，序，学，瞽宗

（西周）国学设于王城，诸侯的国都，分大学，小学。 辟雍：设于王城的大学。（四周环以圆形水池。） 泮宫：设于诸侯国的大学。（环以半水。） 习六艺：礼、乐、射、御、书、数

乡学：庠、序、校。设于王城，诸侯国的郊野乡遂。 （汉） 分中央，地方两类，习五经: 诗，书，礼，易，春秋 [中央]

太学——（汉武帝设立）设五经博士，兼负责培训地方师资。

鸿都门学——专门学习书法画辞赋的艺术学校。世界上最早的高等艺术专科学校。

四姓小侯学——专为外戚四姓子弟设立的贵族学校。 [地方]

郡国—— 学校 乡聚——庠，序

（在学，小，庠，序中均讲五经，由太学培训者为师） （魏晋）立国子学。

（隋唐）学校附属于科举，为科举培养人才，学而优则仕。 （唐） 国子监——中央设立的教育行政管理机构。 （宋) 实行学官，学田制度，使学校有了固定的教育经费。 （宋元）分斋教学。

（明） 国子监——教育行政管理；国家最高学府。 （清） 国子监——取代太学，成为国家最高学府。 （清末）废科举制，废旧学校，兴新学。 ㈢ 古代私学

(春秋）天下大乱，私学兴起。孔子办学最著名，教学为六艺（诗书礼射御数）弟子三千，精通六艺者72人。

（汉） 私学及其兴盛，学生超过官学。 私学程度相当于太学的称为“精庐”，“精舍”。相当于小学的称为“学馆”，“书馆”。 （魏晋）官学颓废，私学应时而兴。

（唐） 私学与官学同样兴旺。兴起私塾，秀才为师，为城乡启蒙教育的主要场所。 （宋） 新的私学形式——书院开始蓬勃发展。

（清末）光绪31年，1905年，宣布取消旧式学校，全国私塾大部分停止。