湖北省宜昌市2015年中考化学试卷（word解析版）(4)

如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为 S+O2SO2； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 氧气的含量． 实验二： 如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 变量不唯一． 实验三： ①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 溶剂的种类； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是 溶质的种类． 点评：本题主要考查了燃烧的注意事项、燃烧的现象与那些因素有关，二氧化碳能否与氢 氧化钠反应．探究影响物质溶解性的因素，应全面地掌握有关知识，能够灵活运用． 四、分析题本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。 25．（4.5分）（2015?宜昌）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，应选择的收集装置是 D或F （填字母代号），

如果选用如图2装置收集氧气，气体应从 a （填“a”或“b”）端导入．

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选

用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：

一是把发生装置由B改为C，其理由是 可以控制液体的滴加速度 ；

二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤．

如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为 150 g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 ①⑤⑥ （填数字序号）． ①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒． 考点：氧气的制取装置；一定溶质质量分数的溶液的配制；氧气的收集方法；用水稀释改 变浓度的方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析：（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空 气大，不易溶于水进行分析； （2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析； 根据注射器可以控制液体的滴加速度进行分析； 根据溶液稀释前后溶质质量不变，以及配制一定溶质质量分数溶液需要的仪器进行分析． 解答：解： （1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以 应选择的收集装置是D或F，选用如图2装置收集氧气，气体应从a端导入； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：

2H2O22H2O+O2↑； 注射器可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由B改为C，其理由是：可以控制液体的滴加速度； 把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，得到溶液的质量为：=200g，所以需加水的质量为200g﹣50g=150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有：量筒、滴管、玻璃棒，故选：①⑤⑥． 故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，D或F，a； （2）2H2O22H2O+O2↑； 可以控制液体的滴加速度； 150g，①⑤⑥． 点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态 和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 26．（2.5分）（2015?宜昌）构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质相互转化关系图．其中A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末．“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题： （1）C的化学式 Cu ，A的化学式 Cu（OH）2 ．

（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ．

（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有 ADE ．

A、单质 B、氧化物 C、酸 D、碱 E、盐．

考点：物质的鉴别、推断；盐的化学性质；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱 和盐的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：框图型推断题．

分析：A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，因此B是氧 化铜，C为红色粉末，因此C为铜；C﹣铜能够转化为D，应该是铜和硝酸银等盐溶液反应产生铜盐，如硝酸铜；铜盐和硫酸铜都能够转化为不同类别的A，因此A是氢氧化铜，带入验证符合转化关系完成相关的问题． 解答：解：A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，因此B 是氧化铜，C为红色粉末，因此C为铜；C﹣铜能够转化为D，应该是铜和硝酸银等盐溶液反应产生铜盐，如硝酸铜；铜盐和硫酸铜都能够转化为不同类别的A，因此A是氢氧化铜，因此： （1）C是铜，A是氢氧化铜，故填：Cu；Cu（OH）2； （2）由氧化铜和硫酸反应可以生成硫酸铜，故反应的方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O； （3）根据以上分析可知盐可以与金属反应，和碱溶液反应，和盐溶液反应；故答案为：ADE． 点评：本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图， 找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式． 五、探究题：本题共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分。 27．（6分）（2015?宜昌）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象，但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别． 【现象分析】

实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）． 实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验． 上述两个实验的相同现象之一是 左侧试管发热（或右侧试管内导管口处有气泡冒出） ； 上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 CaO+H2O=Ca（OH）2 ；

另一个实验没有发生化学变化． 【本质归纳】

相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起． 【探究运用】

在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别．

实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到烧杯中有白色不溶物． 小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；

小意同学认为，小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 K2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2KOH ．

针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：

（1）步骤②中发生化学反应的方程式是 BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl ．

（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是 BaSO4、K2CO3 （填化学式，下同）；

步骤③中加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是 K2CO3、KOH ，原白色粉末的可能组成是 Ba（OH）K2CO3 或 BaSO4、Ba（OH） …… 此处隐藏：2321字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……