新人教版三年级数学上册第六单元教案教学设计

第六单元 多位数乘一位数

点，它是多位数乘法的基础。

本单元的知识内容不仅使学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

教材简析

本单元教学内容包括：口算乘法和笔算乘法两部分。多位数乘一位数是本节课的重

单元教学目标

1．使学生能够比较熟练地口算整十整百乘一位数，两位数不进位。

2．会笔算多位数乘一位数，能利用口算与笔算解决一些实际问题。

教法与学法

1、在教学中，师要充分开发教材中的情境，激发学生的学习欲望，让他们对数学产生兴趣。

2、重视直观教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将生活经验与数学知识相结合。

课时安排

本单元建议用14课时安排教学。

教学内容:教材56页和57页例1 教学目标:

第一课时 口算乘法

知识与技能：

1、使学生理解和掌握多位数乘一位的口算方法，能够正确的进行口算。 2、进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。

过程与方法：

使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 情感、态度和价值观：

感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点：能正确的口算整十整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数

乘一位数的口算方法。

教学难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。

教法与学法:

教师：引到发现法和讲解法。 学生：合作交流。

教学准备：口算卡片，课件、。

教学过程：

一、 复习铺垫，迁移导入。 同学们，我们前面学习了表内乘法，谁能把乘法口诀背给老师听听。 1.口算（出示课件） 5×3 9×4 8×5 3×2 4×7 6×5 8×7 9×8 2.同学们可真聪明呀，今天我们就来学习口算多位数乘一位数。（板书课题） 二. 出示学习目标 1、理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。 2、感受数学与生活的密切联系，增强数学意识，进一步树立学好数学的信心。 三、探索新知 1、 口答：（1） 6个十是（ ）， 12个十是（ ）， 20个十是（ ）。 （2） 40里面有（ ）个十， 70里面有（ ）个十， 150里面有（ ）个十。 2、 出示主题图：从这幅图中，你获得了哪些信息？能提出什么问题？ 例1的条件是什么？要求是什么? 生回答：想一想如何解决这个问题，说一说你是怎么算的。 学生汇报各自的算法： （1）9个2的和是18，再加上一个2是20。 （2）10个2相加是20。 （3）2×10看成2个10，也是20。 3.那么谁知道200×3等于多少2000×3等于多少 四、小结 法把题目看作表内乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 五、巩固练习 1.2×7= 3×3= 4×5= 20×7= 30×3= 40×5= 200×7= 300×3= 400×5= 2000×7= 3000×3= 4000×5= 2.每瓶矿泉水2元，买20瓶矿泉水需要多少钱？ 3. 20×5的积末尾有一个0。 （ ） 30×4=160。 （ ） 一个乘数是7，另一个乘数是300，它们的积是2000。 （ ） 400+400+400=400×3=1200。 （ ） ５．每箱方便面的售价为４０元，买７箱，３００元不够用。 板书设计 口算多位数乘一位数 20×3 9个2的和是18，再加上一个2是20。 10个2相加是20。 2×10看成2个10，也是20 教后反思: 第二课时

口算多位数乘一位数（练习课） 教学内容

教材第58~59页练习十二第2、4、5题。 教学目标 知识与技能

1、复习巩固多位数乘一位数的口算方法。 2、进一步培养学生计算和解决问题的能力。 过程与方法

使学生经历多位数乘一位数的口算过程，体验数学在日常生活中