教师中级职称理论考试复习资料（有答案）(2)

D．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历 68．在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时，教师应该这样做ABD

A．调控自我情绪 B．因势利导 C．严肃地整顿纪律 D．及时反省自问 69．教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到ABCD A．科学正确 B．实用有效C．有个性色彩 D．体现新课程理念

70．完整的课堂教学设计应该包括 ABCD A．教学目标和内容的设计 B．教学方法的设计

C．教学媒体的选用 D．课堂教学结构的设计

71．职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学职业道德规范要求的是ABCD

A．依法执教，爱岗敬业 B．热爱学生，严谨治学 C．团结协作，尊重家长 D．廉洁从教，为人师表 72．教学反思是教师自我提高的重要途径，主要内容包括ABCD A．教学内容的安排 B．教学过程的优化 C．教学方法的设计 D．板书设计的改进

73．新课程要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到ABCD A．努力学习教育教学理论 B．积极进行教育教学实践 C．主动反思总结 D．以学生发展为本 74．教师鼓励学生创造性思维，应努力做到ABD

A．尊重与众不同的疑问 B．用成人的价值规范学生

C．尊重与众不同的观念 D．向学生证明他们的见解是有价值的 75．新课程三维目标包括 ABD A．知识与技能 B．过程与方法

C．学生自主发展 D．情感态度价值观 76．新时期学生的时代特点BCD

A．知识面狭窄 B．现代意识显著增强 C．价值观趋向务实化、功利化、多元化 D．心理问题增多 77．课堂教学中，教师的主导作用主要体现在ABCD

A．教学目标的确定 B．教学流程的设计 C．教学情境的创设 D．教学活动的组织 78．中小学的“双基’包括AC

A．基础知识 B．基本能力 C．基本技能 D．基本技巧

79．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。下列说法正确的是ACD

A．在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 B．在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习 C．在对待自我上，新课程强调反思

D．在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作

80．课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面ABD A．问题应难度适当 B．问题应有具体针对性 C．应对学生进行连续追问 D．应对学生回答及时评价 三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。

本大题共30题，每小题1分，共30分）ABAAB AAABA BAAAA BBBBA BAAAB ABBAA 81．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 82．教师布置作业量不需兼顾其他学科。

83．教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高教师整体水平。 84．在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。 85．俗语说：“棍棒底下出孝子”，因此，用体罚去整治学生也是可以的。

86．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为实验法。

87．中小学教学是分学科进行教学的，学科教学的重心是关注人的教学。

88．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。 89．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。

90．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。

91．国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。 92．《中华人民共和国教育法》规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。

93．按照法律规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

94．教师在教学过程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生的自主性、创造性。 95．教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。 96．讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。

97．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。

98．在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

99．民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费。 100．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。 101．学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。

102．校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。

103．学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。 104．只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。 105．研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。 106．“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。

107．小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。 108．课程的综合化趋势并不需要不同学科间教师的合作。

109．转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

110．教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。

教师中级专业技术资格理论考试试题

一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每1．下列哪部法律确定了我国教师的法律地位 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教师法》

2．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标

3．新一轮课程改革的核心是 A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革

4．制定我国教育目的的理论基础是 A．人的身心发展规律 B．人的自然发展学说

C．人的本质观 …… 此处隐藏：3645字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……