超星尔雅2017中国哲学概论自整理题库答案全(10)
? ? ?
B、商 C、西周
D、春秋
我的答案:D得分: 20.0分
?
3
【判断题】儒家经学广泛发展在一定程度上受到了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的影响。()我的答案:√ 得分: 20.0 分 4
【判断题】《说文解字》的作者是许慎。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分 5
【判断题】所谓的系辞,就是就是系属在经文之下的解释性的话语。()我的答案:√ 得分: 20.0 分
经典诠释中的哲学思想(三)已完成成绩: 100.0 分
1
【单选题】
文化的分类不包括()。
? A、智能形态的文化
? B、观念形态的文化
? C、规范形态的文化
? D、形式形态的文化
我的答案:D 得分: 20.0 分 2
【单选题】周代把住在中央都城()的称为民。
? A、五十里以外 ? B、五十里以内 ? C、一百里以外
得分: 20.0 分
? D、一百里以内我的答案:C 得分: 20.0 分
3
【单选题】()与投入的情绪和注意力多少有关。
? A、智能形态的文化 ? B、观念形态的文化 ? C、形式形态的文化 ? D、规范形态的文化
我的答案:A
4
【判断题】经学解释属于形式形态的文化。() 我的答案:× 得分: 20.0 分 5
【判断题】高诱在《淮南子·诠言训》注中提到,“诠,就也”。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分
【判断题】国学是学术形态的文化,是高出于大众平面文化的上层文化。()我的答案:√得分: 20.0分
经典诠释中的哲学思想(四)已完成成绩: 80.0 分
1
【单选题】我国从()时期开始推行察举制。()
? A、西汉 ? B、东汉 ? C、西晋 ? D、东晋
? 我的答案:A 得分: 20.0 分
2
【单选题】我国古代的六艺不包括()。
? A、数 ? B、演 ? C、射 ? D、御
? 我的答案:B 得分: 20.0 分
3
【判断题】
君为臣纲解决了社会生活中领导系统的上下级规范。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分 4
【判断题】《汉书·董仲舒传》中提到“正其义不谋其功,明其道不计其利”。()
我的答案:错“正其谊(义)不谋其利,明其道不计其功”(《董仲舒传》)官员正义不谋功 名利禄。端正正确的主张,不谋私利;阐明其中的道理,而不要多想什么功勋。 5
【判断题】董仲舒追随的是公羊学派。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分
经典诠释中的哲学思想(五)已完成成绩: 100.0 分
1
【单选题】佶屈聱牙最初出自()。
? A、《毛颖传》 ? B、《送穷文》 ? C、《进学解》 ? D、《答张十一功曹》 ? 我的答案:C 得分: 20.0 分
2
【单选题】中国经典诠释之学的三个流派不包括()。
? A、理学 ? B、宋学 ? C、今文经学 ? D、古文经学
? 我的答案:A 得分: 20.0 分
3
【单选题】中国经典诠释之学中的今文学派中的今文指()文字写的文本。()
? A、大篆
得分: 20.0 分
? B、小篆 ? C、石鼓文 ? D、隶书
? 我的答案:D 得分: 20.0 分
【单选题】()不是解释《周易》的文本。
? ? ? ?
A、《说辞传》 B、《说卦传》 C、《杂卦传》
D、《系辞传》
我的答案:A得分: 20.0分
?
4
【判断题】宋代地域哲学中,河南洛阳而成立的学说叫洛学。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分 5
【判断题】班固在《艺文志》中首次使用了“微言大义”一词。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分
经典诠释中的哲学思想(六)已完成成绩: 100.0 分
1
【单选题】()提出“因字而生句,积句而为章,积章而成篇”。
? A、刘安 ? B、刘勰 ? C、刘裕 ? D、祖冲之
? 我的答案:B 得分: 20.0 分
2
【单选题】后世将()在经学方法上的转变称为学风转向。
? A、德学 ? B、法学
? C、儒学 ? D、道学
? 我的答案:D 得分: 20.0 分
【单选题】章句训诂要解释()。
? ? ? ?
A、字词 B、句子 C、章
D、以上都正确
我的答案:D得分: 20.0分
?
3
【判断题】宋代学者义理发挥的方法是从子思和孟子学派学来的。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分 4
【判断题】宋代经学对章句训诂的使用补给汉代经学。() 我的答案:√ 得分: 20.0 分 5
【判断题】周予同认为,因为今文经学的产生,中国的社会哲学、政治哲学得以明朗发展。 () 我的答案:√ 20分
中国哲学对于自然的宇观认识(一)已完成成绩: 100.0 分
1
【单选题】赫拉克里特认为世界的本原是()。
? A、气 ? B、水 ? C、火 ? D、土
? 我的答案:C 得分: 20.0 分
2
【单选题】《周易》以贲卦来论述自然与人文的意义的时候认为()。
? A、人类的文化性活动是基于自然前提的类实践
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