生物：5.1《降低化学反应活化能的酶》课件(1)(新人教版必修1)

降低化学反应活化能的酶教材分析 学情分析 教学方法 学习方法 教学过程设计

一、教材分析1、教 材 地 位、作用与意义第五章第一节 铺垫

2、教材的编排特点、重点和难点学生实验探究 控制变量方法 酶作用的机理

3、教学目标知识 能力 情感态度价值观

二、学情分析优势：1、有比较好的生物学基础 2、有较强的分析能力和独立思考的能力

劣势：1、缺乏协作精神

2、缺乏探究经验

三、教学方法启发式教学法：设置层层疑问，教师主导，学生主体

实验探究教学法：主动探究，培养合作学习和科学探究精神

直观教学法：利用FLASH动画，化抽象为具体

四、学习方法合作学习

探究实验 分组讨论

五、教学过程设计创设问题情 境导入新课 回忆旧知识 引出新知识 细胞代谢设计表格 解决实验变量 控制变量问题 反馈练习 加深理解

联系生活引出 学生实验探究

通过动画说明 酶作用的机理

创设问题情境，导入新课

五、教学过程设计创设问题情 境导入新课 回忆旧知识 引出新知识 细胞代谢设计表格 解决实验变量 控制变量问题 反馈练习 加深理解

联系生活引出 学生实验探究

通过动画说明 酶作用的机理

回忆旧知识，引出新知识细胞代谢光能

叶绿体: CO2+H2O

酶

(CH2O) +O2 多肽(蛋白质)

核糖体： 氨基酸

脱水缩合

酶

细胞中每时每刻都进行着许多化学反应， 统称为细胞代谢

五、教学过程设计创设问题情 境导入新课 回忆旧知识 引出新知识 细胞代谢设计表格 解决实验变量 控制变量问题 反馈练习 加深理解

联系生活引出 学生实验探究

通过动画说明 酶作用的机理

联系生活，引出学生实验探究

学生实验探究学生分组实验科学控制变量方法

酶的催化作用机理

比较过氧化氢在不同条件下的分解速率步骤 对照实验 一 二H2O2 浓度对照组

13% 2ml

试管编号 实验组 2 33% 2ml 3% 2ml

43% 2ml

说明 变量无关变量

剂量

反应条件剂量

常温 90℃2滴清水 2滴清水

肝脏研 FeCl3 磨液10滴

自变量

2滴

2滴大量

较多 结 气泡产生 不明显 少量 大量 果 卫生香燃烧 不复燃 不复燃 复燃 变亮

结论

复燃 过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样

因变量

y=kx+z y=k· x

通过动画说明酶作用的机理

反馈练习，加深理解 完成下面有关变量的概念图

变量分类

概念

实验控制方法