《电流的磁场》说课教案

《电流的磁场》教学设计

宛城区汉冢中学

毕文全

《电流的磁场》教学设计

一、对教材的分析：

本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一起来。本节课是初中物理电磁学部分的一个重点，也是可持续发展的物理学习的必要基础。 本节课主要包括三个重要的知识点：通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场；通电螺线管的磁场；安培定则，是一节内容较多、信息量较大的课。但是这节课的优点是知识结构上条理清晰、层次分明。 本节课有两个实验，并且都有着直观的实验结果，相对较为生动，容易引发学生的学习积极性。

一、教学设计思路：

本节课的基本思路是：

（1）根据新课改精神，培养学生在已知的知识基础上联系所熟悉的事例。通过观察、实验，经过分析、归纳总结出物理概念和规律；培养学生观察实验能力和思维能力；通过从感性材料上升到概念和规律的过程，培养学生逐步掌握分析和概括的方法。

（2）信息技术的高速发展，为课堂教学开辟了新的教学模式，利用网络资源，利用多媒体技术可以把一些在实验室不便进行或效果不明显的实验展示出来，可以收到意想不到的效果。

（3）因为电流的磁场是很抽象的，看不见、摸不着，极性又不像磁体那样显见，所以电流磁场这节课是非常难讲的一节课，但是这节课又是非常重要的，因为这节课揭示了电磁学之间的内在联系，拉开了现代电磁学的序幕，而且所揭示的物理规律在历史上起到了

很大的作用。

（4）这节课我设计了“三个”三，即三个层次、三个实验和三个设问。

三个层次：a 通电导线周围存在磁场 b 通电螺线管的磁场 c 右手螺旋定则。

三个演示实验：a奥斯特实验 b通电螺线管周围磁场与条形磁铁周围相似c 通电螺线管两端极性与电流方向有关。

三个设问：a 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？b 这个实验你看到了什么现象，这个现象说明了什么？ c 通电螺线管两端的极性与通电电流的方向究竟有什么关系呢？

二、教学目标:

（一） 知识目标

通过实验让学生认识到电流周围存在磁场，初步认识到电与磁之间的联系

知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁

会根据右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或螺线管的电流方向。

（二）过程与方法

（1）用实验探究，结合多媒体视频展示，最后归纳得出：a 通电导线周围存在磁场 b 通电螺线管的磁场 c 右手螺旋定则

（2）在实验中运用了“观察、分析、归纳和概括的物理概念和规律的方法”。

（三）情感与价值

（1）通过教学过程，进一步培养学生观察、分析、概括的能力

（2）对学生进行“平时注重观察、思考，做一个勤奋而有心的人”的思想教育。

三、教学的重点与难点

重点：通电导体周围存在磁场

难点：用右手螺旋定则判定通电螺线管的磁极或电流方向

四、教学媒体

电池组，导线，电键，螺线管，铁屑，小磁针，学生电源，多媒体课件

五、教学过程

（一）复习引如：

1.电流的效应？

2.简单的磁现象

（二）进行新课

a. 实验1：使每个同学用一组实验器材：电源、 小灯泡、导线、小磁针、磁铁来做实验。看看能得到什么样的结论。

学生发现：在磁体周围，小磁针发生偏转； 在通电导线周围，小磁针也发生偏转。 改变电流方向，小磁针反向偏转。也就是说：通电导线周围有磁场。电流磁场的方向与电流方向有关。

给学生讲述简单的物理学史 在历史上，人们对电和磁现象的研究是分别进行的，认为电和磁互不相关。19世纪初，一些哲

学家和科学家开始认为自然界各种现象之间相互有联系。丹麦物理学家奥斯特用实验的方法寻找电和磁之间的联系。起初他的实验都失败了。直到1820年4月，在课堂上演示实验时，终于发现通电导线周围磁针的偏转。他看到这个现象后，做过几十个不同实验，成为发现电和磁之间关系的第一个人被载入史册！今天所进行的实验正是当年奥斯特的实验，所以同学们非常了不起！ 奥斯特的发现激发了科学家的探索热情，他们让电流通过弯成各种形状的导线来研究电流的磁场。其中有一种是把导线绕成螺线管再通电。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？

b. 实验2：在螺线管的两段各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑排列情况。改变电流方向，再观察一次。

让学生总结，最后得出结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。

安培发现通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系可以用手来表示，这就是安培定则。 你们也来试试，看看能不能找出这种方法！安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

c.反馈练习：处理课后习题

d. 小结:应用本节所学知识解决如果条形磁铁磁性减弱，你能用电流来使它加强吗？应该怎么办？

六 板书设计

电流的磁场

一、 奥斯特实验：

结论：电流的周围存在着磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

二、 通电螺线管的磁场

通电螺线管相当于一个条形磁铁，它的磁场方向与电流方向有关。

安培定则：用右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。