校本研修面对面总结

教师继续教育

《校本研修面对面》学习总结

做到切实解决问题，并注重经验的积累，并及时进行反思、总结,把解决问题的方法形成经验。在落实此项工作中，可采取多种方式，如做好校本研修课题研究、教师互助：集体备课、听课评课、新老教师导师制活动、开展读书活动等，实际效果显著，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合我校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，为将来形成办学特色奠定了坚实基础，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。现将学习情况总结如下：

一、倡导学习——营造研修氛围，努力做好校本培训工作

教师是学校的重要组成部分，把校本培训当作常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

二、聚焦课堂——落实常规，提高质量。

围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”，倡导学校的教研活动必须与科研相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使教研活动课题化、

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系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，实现“以研促教”的转变。因此，在平时工作中还应注意以下问题上：

1、同伴互助，加强交流。加强随堂课的听课、评课，与教师面对面进行课堂教学研究，把有关信息及时反馈，增强与教师信息交流和沟通；

2、立足岗位、积极参与学校举行的达标课比赛。我校的师资队伍结构以青年教师为主体，加强及时的“充电”。在思想和业务等方面尽快地提高，同时要重视教育理论学习，要逐渐坚定献身教育事业的理想，尽快熟悉课程标准、教材教法，初步掌握教育教学规律，并注意形成自己的教学风格。结合课堂教学、结合课改的先进教育理念，提出自己不同的看法，不仅肯定上课的成功之处，而且更多地是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题，进行争论、商榷和研讨，通过研讨，在备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力方面得到进一步的锤炼与提高；和大家形成了共识，就是为了更好地研究和贯彻落实新的教育理念，更好地改进自己的课堂教学方法，提高课堂的实效性，提高课堂教学质量；真正使教研工作成为教学研究和研究教学。和其他老师交流、沟通，加强了彼此之间的了解，工作中配合得更加默契，使我们这支队伍得到了磨合，激发了每名教师的潜能，达到了最优化的组合。

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三、反思交流——积极开展多形式的教研活动。

每位老师是开展校本研修的力量与基本组织。在我校要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学反思、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。

总之，通过不懈努力，各方面取得了一定的成效和进步，初步走向规范化，但这仅仅是点滴成绩。今后，校本研修的质量还有待于进一步提高；课题研究的质量还需改进。我将继续把校本研修与课堂教学紧密结合，努力寻找研究的突破口，提高课堂的实效性及教师的专技水平；进一步做实校本研修，更注重过程的管理，从而使学校校本研修工作不断的完善、发展、创新。