10.3未来道路我选择10.4拥抱美好未来

人教版九年级思想品德教学案

课题：10.3未来道路我选择 设计者：宋长发 评价组长签字 上课时间

【学习目标】

今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择，掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。

【情景链接】

转自一位有思想的研究生！我看后觉得值得我们思考，尤其是当我们准备放弃时！

每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！

途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！

他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！

于是他动手砍了起来！

砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。

就这样走啊走啊！他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！

他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！

于是，他又砍掉了一截！感谢上帝，这样一来，他感到轻松多了！

当其他人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！

谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。

别人用自己背负的十字架做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。

只可惜，他的十字架已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！ 于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及……

【自主研学】

生活的岔路口，请你选择：

升学——就读

今年毕业

就业——选择

其它

【合作探究】

1、为什么我们的生活充满选择？

（1）随着年龄的增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多。

（2）随着社会的发展，与前人相比我们的选择的机会更多，选择面更大。

2、选择的具体方法和策略：

（1）不同的选择可能会决定我们不同的人生道路，所以要慎重选择、合理选择。

（2）弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。

（3）提高选择能力，考虑目标的重要性以及实现的可能性等。

【学（教）报告】

人教版九年级思想品德教学案

课题：10.4 拥抱美好未来 设计者：宋长发 评价组长签字 上课时间

【学习目标】

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

【情景链接】

你能列举出21世纪以来，代表最新知识的名词或其它流行词吗?

互联网、纳米、克隆、电子商务、循环经济、“恐龙”（很丑的女人）“GG”（哥哥）、土豪（要什么装备都有的）、“天才”指天生的蠢材，“偶像”则是呕吐的对象。

【自主研学】

1、阅读p142文字资料和图片资料，说说知识更新周期不断缩短的原因是什么？ 人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。

2、上述原因体现了当今社会怎样的趋势?

全球化趋势，知识更新加快，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

3、怎样提升一个杯子的价值?

将杯子交给名人制作（习氏套餐）；和一段历史联系起来；做一次太空旅行

4、我爱发明

1

、21世纪对我们的素质提出了怎样的更高更新的要求？

（1）具有丰富的文化知识和端正的思想道德品质；

（2）要具有创新精神和团队精神；

（3）树立终身学习的观念，具备终身学习的能力等。

2、一个人为什么要终身学习？

（1）面临知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。不能适应变化的人将会被淘汰。

（2）终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

（3）终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

3、终身学习对我们青少年的要求：（我们在学校学到了什么）

终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，掌握知识，增强获取知识、自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成主动学习、合作学习、持续学习的习惯。

【学（教）报告】