塑阳光心态,做幸福教师

塑阳光心态，做幸福教师 ——读《不做教书匠》有感

“一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。”这句富有哲理的话告诉我们如何去拥有阳光心态——如果一个人能够换个角度看消极的事情，他就会永远沐浴阳光。做一名快乐的、自信的、健康的、有追求的“阳光教师”。——题记

“读一本好书，就如同跟一位高尚的人在谈话。思高尚人之所想,看高尚人之所行，查自己所不足，明今后之方向。”读了管校长的《不做教书匠》之后，我由衷的感慨。

《不做教书匠》的作者管建刚:江苏省吴江市屯村实验小学副校长，苏州市学科带头人，先后在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《教师博览》《江苏教育》等报刊发表文章100多篇，著有《魔法作文营》等。

《不做教书匠》是全国第一本为青年教师定身而作的励志书，是全国第一本为学校管理而作的入岗培训书，是献给即将踏上教育岗位的师范生们，献给已踏上教育岗位的青年教师们，献给在教育十字路口徘徊的教师们，献给为教师专业精神苦恼的校长们的一份精神大餐。

本书探讨了教师如何发现和完善自我,如何才能更具有职业竞争力,如何才能顺应教育变革走一条少些坎坷的职业发展之路.青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本文所谈论的青年教师成长的问题，针对性强、具体实在，对青年教师的健康成长具有心灵灯塔的作用

“作为一个人的生活，作为一种真诚的活法，我庆幸选择了教育，因为教育，我有一份比较固定的收入，我能在稳固的生活基础上进行人的培育与研究，我得以和学生产生真诚的情感，我做了一份工作，却获得了多重的幸福收入——收获各类人才、收获真挚情感、收获创造性的劳动成果。”管校长如是说。

可是在校园里我们经常听到的却是这样的：“我都讲了八百遍了，还不会！没见过你们这么笨的学生！”“现在的学生真是麻袋换草袋——一袋（带）不如一袋（带），简直没法教了”教师长期面对这样的学生，长期有这种消极的想法，缺乏成就感，容易出现埋怨、牢骚、指责的情绪，久而久之心

态也变得消极，不利于自己的健康和学生的健康成长，更谈不上职业幸福

感。职业缺乏幸福感，就会变的麻木，就会出现“职业倦怠”。

“职业倦怠”已成为教师中存在的最突出问题。有人把造成这种现象的原因总结为这样几点：一是平民化的办学现实与精英化的价值取向之间的矛盾；二是教师秉持的学生观、人才观与客观的生源状况之间的矛盾；三是发展问题的繁重与自身能力薄弱之间的矛盾等。“这一系列内在矛盾与冲突都对教师发展产生了潜在的消极影响，导致教师心态往往不阳光。

在这种情况下，以新型职业观引导和重塑教师心态就显得尤为必要。推广阳光教育势在必行。

何为“阳光教育”？我国阳光教育先行者周弘宇教授对其内涵作过阐释：“阳光教育”既是一种比喻，也是一种意向，就是用阳光之心育阳光之人的教育，是用生命培育生命、用爱心滋养爱心、用温暖传递温暖、用尊重播撒尊重、用智慧启迪智慧的教育。项目组将“阳光教育”理念引申为“阳光教师”，力图通过该活动使教师重构正确的职业意识和职业行为，最终使学校成为师生共建、充满快乐的阳光学校，使教育事业成为人民真正满意的阳光事业。

万泉河中学的师生们还记得，在开学典礼上，全校教师对学生做出阳光承诺：“对学生微笑，任何一个学生不会受到冷落和歧视；与学生交流，每一个学生都能和老师平等对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别真善美；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题……”

那么作为教师的我们应该如何塑造自己的阳光心态，成为一名快乐的、自信的、健康的、有追求的“阳光教师”呢？

一 消极方面：

（一）不能改变环境就适应环境。有一个印度人练习搬山术，苦练了若干年，发功准备搬山，发了半天功发现山没动。他向师父抱怨，搬不动山。师父对他说，山搬不过来你过到山那边去不就行了吗。同样的道理，学校的一些规章制度是沿袭已久的，领导的工作风格是多年养成的，他们可能不那么完美，你可以坦诚不公的说出你的看法，如果被采纳，那就你好我好大家好。要是万一不被采纳，那你也不要气馁。既来之，则安之。

（二）不能改变别人就改变自己。人好象都希望通过改变别人来彰显自己的能力。有人甚至想改变80岁老人的习惯，80岁的老人已经养成了绝对的习惯，不可能被改变。家里如果有老人，你只有适应他，而不能改变他。“江山易改，本性难移”说的就是这种情况。同样的道理，如果你认为很好的教学方法即使再努力也不被学生们所认同，那么你何必去跟学生们怄气，找一种更适合的教学方法不就万事大吉了。

（三）不能改变事情就改变对事情的态度。我们不能被别人的语言伤害，如果我们被别人的语言伤害了，那是你自己的思考伤害了你。如果有人说，你这人真不是一个东西！你不能跟他生气，你可以这样说，你说得太对了，你揭示了人类的本质，人类绝对不是一个东西！你我都一样。一个人的态度决定了他的高度。一个教师，只要有了积极的教育态度，就不会仅仅把教学当作养家糊口的谋生手段，过着做一天和尚撞一天钟的得过且过的日子。请和我一起相信这句哲人的话：“一个人的工作态度可以说就代表了他这个人。”积极的态度就有积极的富有意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。积极的人生态度，应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望，这样的人是值得敬仰的。而我们就要做这样的人。

（四）不能向上比较就向下比较。这是有的时候让你学做阿Q，但要把成功学和阿Q混在一起，使你能够获得一个好心情。成功学告诉大家，不想当元帅的士兵不是一个好士兵，不想当船长的水手不是一个好水手。但是很遗憾，只有一个人能当船长，你要想当只有把别人都扔到海里去。大家都这样想，结局是船上只剩下一个人，可能还不是你。成功学是对的，但如果不善于妥协，不善于对当前状况满意，那你就会永远生活在痛苦中。同样的道理一个学校的校长也只能有一个，你不能做校长，不能指挥大合唱。那就做一名普通但不平凡的教师吧，在属于自己的这片热土上挥洒自己的青春，谱写一首属于自己的小夜曲吧。

二 积极方面

（一）知足感恩，获得好心情。

我们或许都曾遇到过工作不称心，事情不公平，经济不宽裕，期望总落空，付出没回报，成绩不被认可，甚至受冤枉挨批评等等问题和挫折。其实，人生不如意，十有八九，我们又何必太在意那八九，而不去享受那一二呢？对这类事情，还是要保持积极的心态，放开些，还是要冷静得去想一想，为那些事情大发脾气，到头来受伤的还是自己，伤心伤身，想来根本就不值得。想一想，塞翁失马，焉知非福的道理；想一想，失之东隅，收之桑榆的寓意。人生的旅程，哪会一帆风顺，总会有些坎坎坷坷，总会有些起起落落。失落时，权当又是人生一个低谷罢了，洒脱的去看一些事情，换个角度，或许能看到一片灿烂的天空。

西方有一个感恩节，大家在那天都会感谢别人对自己的帮助和贡献。西方的感恩节在11月1日，在感恩节那天，你给所有曾经帮助、支持、爱护过你的人发一条短信：感谢你在什么什么事情上对我的关照。你发一条短信，别人就会发仨，连锁反应，今年的感恩节大家过得相当愉快，人际关系就变得和谐。感恩获得好心情。西方有一条格言是，怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。

知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康 …… 此处隐藏：3052字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……