浅谈校园绿化中植物材料的选择

校园植物造景

综合／

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浅谈校园绿化中植物材料的选择

胡译文王瑞辉

摘要：农校园绿化中，恰当选择植物材孝辛有粕于营造一令优雅的校园环境。笔者苜先概述了农校园绿化中植物选择的原则，

然君阐述了根据不同校园类型以及校园内不同区域如何选择植

夔，最蓐论述了较园绿纯孛给当选择琏凌对教学弯人的穆溺。

关建词：校园绿化；植物选择；教学育人中图分类号：Ｆ１２３．１６文献标识鹤：Ａ文章编鼍：ＣＮ４３—１０２７／ｒ（２００８）２—１９９—０２

作者：中南珠监释援大学资环学院；凄南，长沙，４１０００４

一、校园绿化植物对教学育人的作用

，１．有利于陶冶情操，净纯心爱，激励奋遴懿作餍

优美的校园绿化植物，深刻地影响着学生的思想情感，使他们爱美恶＿殂、从善驱恶，养成高尚的品格和情操。美好的校园环境霹滋傻学生领咚戮琵荸树本戆蠢涵，翔：嚣瓣虚耪著谷，菊花的冰清派洁，松柏坚贞不屈傲霜辔，荷花出淤泥而不染，囱杨树

伟岸正逝，梅花“俏也不争春，只把春来报”——从花草树术的品

格中得到定迪，这都程潜移默化地影响着烬生员工，是一种感化心灵懿教育方式。

２．有利于师生的身心健康，增强环抱意识的作用

校豳绿化植物美化了校园，改善了校园的生态环境，提高了

萍生员王豹生活瑗爨。花草树本不仅毖吸浚空气孛豹嗡，释

放吨，还能吸收ｓ０２等有害气体，亦有减弱嗓音、滞尘又Ｗ调节空气湿度等作用。磁如民间谚语所说：“树术栽庭院，空气新鲜人舒震”，绛生经常漫步于环境傀美的校园中，不但提感了审美素质，还认识蓟植物对入类的重甏性积密留焚系，莰雨逐渐养成保护植物、爱护环境的良好习惯，形成较强的环保意识。

３．有利于培养人与自然和谐统一的生态教育的作用校鬻绿亿植物麓宠分发挥这赞生态教赛终矮，霉逶避舞晨义务植树活动和爱绿护绿行动等，增加师生岛大自然的亲近、了解与沟通。从而让他们体会到人岛自然和谐统一的美满情趣，日久天长，逐濒形成一种思维定势，达到生态意识的提升，起到“润物缨无声”的育入效莱。

二、校园绿化植物选择原则：

１．逶地适褪纛瓣

即所选树种不仅簧与周围环境协调，还要能适应所在地段的土壤及小气候等自然条件。校园绿化植物的选择应充分考虑

当地的自然条件积撼物的生物学特性，傲到溷地制宜，适地适树，保证植物毽康生长。

２．符合校园文化氛围原则

我们要提高对植物品种和内涵的认识，如：人们把松竹梅比飧鸯“岁寒三友”，恕梅兰蘩嚣跑喻为“疆露予”，获瑟魏造獒有乡土特色和校园个性的绿色景观。在绿化植物的选择中体现校园人文特色，使之符合校园文化氛围。

万方数据

３．多祥瞧原刚

为了营造丰富多彩的校园绿化环境，多样性原则是校园绿

化树种选择的最重要原则之一。多样性原则主要可以从以下几

个方瑟终褒：①落睦树秘粳豢绿树耪鞠结合，乔本嚣灌本栩缝

合。②速生、慢生相结合。③春、夏、秋、冬季景象要结合考虑。

４．生态性原则

校园绿化与整个大环境绿化一样，正向着保护环境，净化空

气，调节气候，美亿环境的离度发嚣。其生态功熬的发挥氇变缮越发的重要，校园绿化植物的选择要把生态效益放在第一位，提

高校园环境的质量，维护和保持生态平衡。

三、校隧类鍪

（一）小学、中学内不同区域的绿化植物选择

１．主体建筑用地（包括教学楼、寤舍楼、实验楼等）。建筑捌嚣浚分技离酶大乔本势主，在南商建筑尤其是蜜验室蘸。应充

分考虑通风透光需要。栽植时避免栽植飞毛飞絮植物（如杨树、柳树）及有害植物以免学生因顽皮而误食。在建筑５米内（程１零毅承之终）霹栽植羝矮灌本或宿摄花卉，裹度羧麓在蜜以下，

入口附近入流多，应留有一定面积铺设广场，其余裸露地面可铺

设草坪，以减少扬尘，也可栽植果树等经济树种。’

２。体育运动用地（包括体育场、游戏场等）。运动场和教室之闯应有不少子１５米静缘亿隔离警，可充分翻耀这１５米隔离带。栽植乔、灌、草三者有机结合的小防护林带，有效地阻隔学生视线，降低喧闹声，从而达到学生学习和运动互不影响的目的。运动场斌鬓绿纯以赛本势主，霹选择气候季节变化显著酶

树种，如榉树、五角枫等，使体育场随季节变化丽色彩斑斓。

３．自然科学实验园地。分别划出种植园、气象观察园等活渤用地，布置拜花灌木及标本植物，用绿篱作问隔。用地紧张的审、枣学，冤缝擂绿，巅臻攀缘｛壹兹翔糙由虎、簧薇等进行垂＿袁绿化，从而扩大校园绿地率和绿化覆盏率。

（二）高校校园内不同区域的绿化植物选择１。学校擞入日区

校匿大门出入日是校园给入们瀚第一印象。一般在诧形成

广场和集中绿化区。此区应以彰显本校的特点为主，具有鲜明

的标志性。广场设计一般以雕塑，喷泉或标志性建筑小品等为

塞，绿诧处予隈震位置，逶合选取豢缭舞灌本纛嚣旄禳凌在震溜

进行装饰。如：中南林业科技大学中心广场的喷泉、北京的原科技大学、原华中理工大学生楼前的琶泽东主席塑像、南开大学周恩来总理的翅像、浙江大学戆“求实”藐坛等等。集孛绿化送叛树冠高大，树荫浓密的观赏树为主，如雪橙、桂花等。出入磁主

干道是展现梭容的风景线，行道树选用银杏、香樟、广玉兰、合

欢、水杉等乔木；道路两侧留有带状绿地，配置地被植物或花灌

本，提高遂潞豹绿篷率，弗营造久行聚麓路，达铡春季褒花，爱

攀遮荫，秋季观叶，冬季有充足阳光的效果。

２．行政办公区

校园植物造景

２００企业家天地 理论版／２００８／２

该区是学校机关办公楼所在地，绿化要能体现行政人员公正廉洁、勤劳等美德。办公楼两侧栽植规则的行道树，给人以规则、秩序感，楼前绿化既要体现上述的要求，又要为教职工提供休息场所，绿化上可选择竹类植物，同时配置其它乔灌木。

３．教学区

该区是学校的主体建筑群区，集中了图书馆、教学大楼、实训大楼等主要建筑。是校园的核心区域。此区的绿化景观应形成幽静美丽的环境。以矮灌或草坪为基调，点缀雪松、桂花、合欢等树姿优美的乔木，形成疏林草坪。中心绿地是整个校园中面积最大，也是功能最全的一个绿地区，宛如一个小型游园。在这片绿地中，采取了自然式布局，有山有水，还有许多园林小品，构成一个个景点，在这里有乔木，如：雪松、垂柳、柏树、

合欢、杜仲等，也有许多的花灌木，如：月季、大叶黄杨、碧桃、

丁香、连翘等。乔灌木相问种植，形成乔、灌木林。这些植物使整个中心绿地四季成景，空间内容丰富多变，有很大的观赏价

值，又为学生提供了一个充满自然气息、安静的课外游憩和学

习的优美环境。绿地中的植物种植多为自然式，合理运用孤植、对植、群植等方法，既具有观赏性也有引导、分隔的作用。灵活配置梅花、枫香等，使季相变化明显，丰富空间内容。

４．学生生活区

该区人流量大，学生比较集中，针对学生活泼好动的特点，这个区应的植物配置应考虑耐破坏，以及适合一些运动的特点。且选用树木要注意体现春华秋实的景观效果，使宿舍区具有春、夏、秋、冬四季景色，绿地内可适当设置铺装场地，安放

桌椅或棚架、花台及树池等，满足学生休憩的需要；食堂周围 …… 此处隐藏：8214字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……